孩子不报幼小衔接班，上一年级会有题目吗？家长做到这三点很重要
自从孩子进入幼儿园大班以后 ， 许多家长开始为孩子的幼小衔接题目犯愁 ， 由于 ， 大部分孩子进入一年级后会经历一个逐步适应的过程 ， 假如孩子不能快速渡过这个阶段 ， 则会影响到学习习惯的养成 ， 学习成绩的进步 。 现在 ， 越来越多的家长已经意识到幼小衔接班的弊端 ， 那么 ， 家长又该如何匡助孩子顺利过渡小学生活呢？
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【孩子不报幼小衔接班，上一年级会有题目吗？家长做到这三点很重要】家长如何匡助孩子顺利过渡小学生活
第一、促进孩子综合素质的全面提高
鉴于幼儿园在幼小衔接方面的积极作用 ， 家长必需与其保持一致的教育理念 ， 配合幼儿园的各项工作 ， 促进孩子综合素质的全面提高 。
家长必需强化孩子的动手能力 ， 鼓励孩子自己的事情自己做 ， 无论做出来的效果如何 ， 家长都要给予肯定 ， 并引导孩子思索改进的方法 。 在进入一年级以前 ， 孩子不仅要熟练掌握独立吃饭、穿衣、上厕所等基本的生活自理能力 ， 还要适当地介入到家务劳动中 ， 学会收拾碗筷、收拾整顿物品衣柜等 。
家长必需进步孩子的语言能力 ， 一方面要引导孩子留意观察四周的人、事、物 ， 让孩子说出天天幼儿园发生的事、老师布置的功课和提出的要求等；另一方面要用说理的方式教育孩子 ， 并鼓励孩子说出自己的设法 ， 家长不仅要耐心倾听 ， 还要主动接受孩子提出的公道建议 。
家长必需促进孩子的身心发展 ， 鼓励孩子参加幼儿园开展的各种文体活动 ， 积极锻炼身体 ， 勇于上台表演 ， 并根据孩子的兴趣爱好 ， 选择一些适合孩子的兴趣班 。 但是 ， 家长必需慎重考虑兴趣班的数目和种类 ， 由于孩子上学以后必然以学业为重 ， 用于发展业余爱好的时间会大幅减少 ， 只有孩子真正感兴趣的兴趣才不会由于学业而被旷废 ， 并对学习产生积极的促进作用 。
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第二、培养孩子的写功课意识和能力
孩子进入一年级以后碰到的主要难题之一就是写功课 ， 一方面是因为孩子没有写功课的意识 ， 天天回家后需要在家长的反复催促下写功课；另一方面是因为孩子的专注力不够 ， 写功课时非常容易开小差 。 此外 ， 孩子的写字速度慢也是一个重要原因 ， 所以 ， 家长必需培养大班孩子的写功课意识和能力 。
从幼儿园大班起 ， 家长可以让孩子天天学习写字 ， 不仅能进步孩子的控笔能力、专注能力 ， 还能匡助孩子形成天天学习的意识 ， 进入一年级以后 ， 孩子就不会被写功课题目困扰 。 因为孩子没有任何写字的基础 ， 家长必需循序渐进地匡助孩子把握规范的握笔姿势、写字姿势 ， 并从最基本的笔画、数字开始 ， 以描红的方式 ， 让孩子在田字格里学习写字 。 同时 ， 家长必需公道控制孩子天天写字的时间 ， 否则会给孩子的手腕、手指、视力等带来比较大的压力 ， 不仅对孩子的健康不利 ， 还会导致孩子产生厌学情绪 。
第三、培养孩子的阅读习惯和能力
孩子进入一年级以后的重要学习任务之一就是阅读 ， 许多家庭有亲子阅读的习惯 ， 但是 ， 从幼儿园大班起 ， 家长必需匡助孩子从阅读以丹青为主的绘本 ， 逐步过渡到阅读文字书 ， 这样做可以培养孩子的语感 ， 增加孩子的阅读信息量和识字量 。 同时 ， 家长还要与孩子转换亲子阅读中的角色 ， 从以家长读故事为主的形式 ， 逐步过渡到孩子自己读故事或讲故事给家长听 ， 家长只要在旁匡助孩子解释不熟悉的字词意思 ， 并与孩子进行一定的互动交流 ， 匡助孩子理解故事的内容和所要表达的意思 ， 这样做可以进步孩子的语言理解和表达能力 。 当然 ， 假如家长有能力 ， 也可以带着孩子提前接触一下拼音 ， 假如孩子具备使用拼音拼读汉字的能力 ， 就能顺畅地阅读带注音的书籍 ， 并熟悉更多的汉字 ， 阅读范围和知识的储备量都能有所增加 。
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结语
在大班孩子进行幼小衔接的过程中 ， 家长发展着举足轻重的作用 ， 即便孩子不上幼小衔接班 ， 只要家长有意识地进步孩子的综合素质、培养孩子的学习习惯、激发孩子的学习潜能 ， 就能匡助孩子顺利过渡小学生活 。
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