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乐派阅读|一年级入学第一个月，孩子可能会出现的状况及对策，值得收藏！

入学第一个月会出现的状况：
1.音乐铃响了 ， 还有孩子在操场上玩 ， 不知道要上课了 ， 时间观念差 。
2.上课到处找笔 ， 忘带了 。
3.上课在讨论内容时 ， 有孩子举手要上厕所 。
4.上课时都在读书 ， 有孩子睡着了 。
5.回家后问孩子作业有没有做完 ， 有孩子回答说忘做了 ， 有的说先玩一会再做 ， 有的根本不知道作业是什么 。
6.下课铃刚响 ， 就有老人进入教室 ， 给孩子送水壶 ， 送文具盒 。
对于初入小学的孩子来说 ， 要迅速适应小学生活难免有一定困难 。
这个阶段除了学校老师的努力 ， 家长们的适时引导也很重要！毕竟幼儿园与小学还是有一定区别的 。 幼儿园以保育为主 ， 孩子没有压力 ， 会涉及到一些知识的学习；小学则是以掌握学习方法 ， 获取知识为主 ， 孩子会有一定的压力 。
家长们要在日常的生活中跟孩子多沟通 ， 多引导 ， 并帮助孩子做好跟学习相关的一系列事情 。
1.家庭学习环境方面
a.孩子上学后 ， 家庭是孩子学习的重要场所之一 ， 家庭学习环境的准备是一项重要的内容；
【乐派阅读|一年级入学第一个月，孩子可能会出现的状况及对策，值得收藏！】b.给孩子准备一个学习的小房间 ， 可以是房间的一个角落或单独一间 ， 重在安静、整洁；
c.给孩子选择好台灯：一般用光线柔和的白炽灯 ， 15-25瓦 ， 左侧采光 ， 灯具可调整；
d.学具的准备：书包、文具盒、直尺、三角尺、小号的2B铅笔、橡皮几块、自动削笔刀一个；
e.正确的书写动作 ， 写数字 ， 写自己的名字或写比较简单的字 ， 不能让幼儿写得多 ， 因为手部肌肉发育不完全 。
2.学习能力方面
a.认识钟表、知道时间；
b.认识页码 ， 会翻页、找题号；
c.认识课表 ， 语文、数学、英语、美术、音乐、品德、体育、科学、音乐；
d.生活中识字：独体字、常用字 ， 如一（4）班 ， 男女厕所等 。
3.习惯培养方面
a.遵守作息时间、合理安排时间 。 和孩子一起选购喜欢的闹钟 ， 训练孩子按时睡觉、起床、用餐、学习、劳动和游戏 。
b.孩子掌握时间后 ， 就能控制自己行动的节奏 ， 避免迟到 。
c.创造让孩子有自我安排、自己控制时间的机会 。 在规定范围内 ， 如果孩子提前完成了任务 ， 剩下的时间让孩子自由安排 。
d.爱护书籍：提供专门的位置帮助幼儿整理、存放属于孩子的东西 。
e.物品管理：邀请幼儿收拾房间 。
f.家务活：定期整理自己的小天地 ， 协助家长完成力所能及的家务活 。
4.如何帮助孩子处理好与老师的关系
（1）倾听孩子的诉说 。
孩子每天在校与老师、同学相处 ， 发生的大事小情都希望在家中与您分享 。 这时 ， 您要注意倾听孩子的诉说 ， 因为这是了解孩子在校学习生活的最好途径 ， 您与孩子一起分享好消息或有趣的事 ， 让孩子感受到校园生活的快乐 ， 从而加深与老师的亲近感 。
（2）多与老师沟通 。
学校和家庭在教育孩子的目标上是一致的 ， 都希望孩子能茁壮成长 ， 但是由于时间和空间上的限制 ， 学校和家庭在教育孩子的方式方法上容易产生分歧 ， 使孩子难以适应 。
这里 ， 就要求您能够多与老师进行沟通 ， 共同探讨教育的理念 。
如果对老师的做法有所不解 ， 可以坦率地提出并探讨 ， 从而达成共识 。 家长在这一问题的处理上不要心存顾虑 ， 这样反而容易产生误会 ， 适得其反 。
（3）切忌与老师关系过分亲密 。
有很多家长希望通过送礼、请客吃饭等方式增进与老师的感情 ， 以获取老师对自己孩子的特别照顾 。 家长的心情可以理解 ， 但这样的做法实不足取 。
5.孩子与同学发生矛盾怎么办？
1.弄清原因 ， 放手让孩子自行解决矛盾
如果孩子间起了纷争 ， 家长首先要让孩子说清发生争执的原委 。 一旦了解了事情的真相 ， 妈妈可以有针对性地帮助孩子们正确认识他们之间发生矛盾的原因 ， 尤其是他们各自存在的问题 。 然后放手让孩子自己去思考解决矛盾的办法 。
在这个过程中 ， 妈妈应多用“你有什么好的主意？”“你觉得你们应该怎么做？”等提问 ， 让孩子感到自己有权利也有责任去思考如何解决自己的问题 。
家长切忌一味袒护自己的孩子 ， 或把本该属于孩子的问题全都包揽过来 ， 否则就会剥夺孩子锻炼人际交往能力的机会 。
2.帮助孩子换位思考 ， 摆脱自我中心的观念
孩子从自身利益出发去考虑问题 ， 是他们之间发生矛盾冲突的重要原因之一 ， 这种现象在当今的孩子身上非常普遍 。
作为父母 ， 要善于引导孩子摆脱以自我为中心的观念 ， 学会站在别人的立场上思考问题 。
比如 ， 父母可以引导孩子思考“如果我是他 ， 我会怎么做呢？”“他也许希望我怎么做呢？”“怎样的解决办法能让我们双方都乐于接受呢？”
3.教会孩子软语化干戈
当孩子与同学之间发生矛盾时 ， 父母要教会孩子 ， 不要凡事都必须占上风 ， 要学会道歉和请求他人原谅 ， 学会心平气和地用恰当的语言化解人际冲突 。
比如“这件事情是我的不对 ， 你能原谅我吗？”“你这样说话让我很伤心 ， 骂人是不对的 ， 咱们能静下心来谈谈吗？”
4.教会孩子必要的交往技能
学会真诚关心同学 ， 真实地表现自己 。
批评他人的缺点时要含蓄委婉 ， 不夸大 ， 不使他人难堪 ， 而在赞美别人时 ， 应诚心诚意 ， 实事求是；在与别人讨论问题、陈述看法时则要注意谦逊 ， 切忌好为人师 ， 动不动就教训别人；要学会聆听 。
耐心、虚心、会心地聆听 ， 会使人有心领神会之感 ， 而东张西望 ， 心不在焉 ， 不等别人讲完就打断 ， 甚至他说他的你做你的 ， 则使人有“话不投机半句多”的感觉 。
能力和习惯培养是实现顺利过渡的保障：
1.培养时间观念
A.小学低年级要求提前十分钟前到校 ， 高年级要提前二十五分钟到校；
B.课程前20分钟是重要的教学内容 ， 考虑到孩子的专注力 ， 后面时间就不安排重要的知识点；
C.课间休息十分钟（自己玩 ， 老师不会看着）；要求先做好下节课的准备 ， 上厕所 ， 喝水 ， 做完这些再出去玩；
D.养成回家就做作业的习惯 ， 做作业前先收拾好桌子 ， 只留闹钟和台灯 ， 不要放其他书或玩具 ， 水之类的东西 。 在做作业前上好厕所喝好水 ， 一旦做作业了 ， 就不允许打断 ， 要一口气做完；
E.作业检查：家长主要检查作业有没有做全(可给孩子准备一个小本子记录布置的作业 ， 晚上回家一项项对照检查 ， 做完的打勾) ， 检查质量 ， 有没有漏题或错题 ， 开始可不告诉孩子哪错 ， 只告诉他有错的 ， 让他自己去检查发现 ， 后期根据孩子情况 ， 可能不检查 ， 只签字 。
F.按时睡觉：最好8点半就上床睡着 ， 周五、周六可玩迟点 ， 周日要早睡 。 平时作业做完可以给孩子看二十分钟的电视或新闻 ， 不能是连续剧 ， 孩子会上瘾 ， 要没有关联的 。
2.学习任务意识的培养 。 家长可以一周给孩子检查一两次作业 ， 孩子能掌握的 ， 就不一定要天天查 ， 但是要关注孩子的学习进度 。
3.自我保护意识的培养 。 孩子没人来接时 ， 老师忙起来不一定会管到 ， 家长要和孩子沟通好 ， 在哪等 ， 在班上还是门口等等 。 低年级不建议带手机 。
4.写字姿势 。 姿势很难纠正 ， 不正确的姿势要尽早纠正 ， 到了高年级就很难改了 ， 会影响写字速度 。
5.养成卫生习惯 。 做眼保健操 ， 培养孩子卫生打扫的能力 ， 以后可以为班级服务 。 每天让孩子自己准备书包 。
6.关注身边事和阅读的习惯 。 很多小学都是书香校园 ， 可以让孩子在课余时间养成爱读书的好习惯 。
7.培养孩子倾听和分享的习惯 。 别人回答过的 ， 不要再回答 ， 要会听 ， 能发现别人回答存在的问题 。
希望以上建议可以帮助爸爸妈妈们 ， 让爸爸妈妈学会有效地引导孩子顺利度过这段时间 ， 正式踏上学习生涯 ， 做一个优秀、健康、快乐的小学生 。
▍文字来源：网络 ， 转自小学语文


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