民办高中新生被强行划入职高，难解中职“招生难”( 二 )

2026-01-18

根据全国教育事业发展统计公报， 2010年，全国中等职业教育（包括普通中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中等专业学校）招生人数占高中阶段教育招生总数的50.94% ，在校生占高中阶段教育在校生总数的47.78%；而2019年，全国中等职业教育招生人数占高中阶段教育招生总数的41.70%；中等职业教育在校生占高中阶段教育在校生总数的39.46% 。

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▲创意图片。图片来自新京报网

也就说， 10年间，我国高中阶段的职普比已经从1:1左右降低为了4:6 。这还是国家要求各地严格执行中考政策的原因，如果不严格执行中考政策，职普比还可能走低。其结果是，人才培养结构将与社会需求进一步脱节。

民办高中新生被强行划入职高，难解中职“招生难” 。为实现上级部门布置的招生任务，我国部分地方的初中要求低分考生不参加中考，还有的地方教育部门禁止初中生复读，这些都引发舆论争议。由于一些地方的公办普高录取率不到50% ，而整体高考录取率已经达到90% ，有很多考生家长就感慨，上普高比上大学还难。

我国对发展中职教育不可谓不重视，不但实行免学费政策，还设立中职国家助学金，但考生、家长宁愿读高学费的民办普高，也不愿意上免费且可获得助学金的中职，是需要教育部门、中职学校直面的。

推进“职普”平等，需要打通双向融合和上升渠道

当然，这其中有部分学生和家长的盲目性以及对高考的过分迷信，而没有考虑到自身情况。有数据表明，相当一部分的孩子其实并不适合应试的高压，一味套入高考模式，反倒不适宜孩子的成长。

但学生和家长的“迷思”还是要在整体环境中去“求解” 。总体看来，我国的教育管理和评价体系，就把职业教育作为低层次的教育，一名学生进入职业教育体系后，他的学历身份就比普通教育低人一等。

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