江苏龙网

  1. 首页 > 人文 > >

郑钢：教育的本质是一个生命摆渡另一个生命

“敬教劝学 ， 建国之大本；兴贤育才 ， 为政之先务 。 ”又是一年教师节庆祝时 ， 今年全国教师节的主题是“立德树人奋进担当 ， 教育脱贫托举希望 。 ”从这个主题我们深刻地感受到教师对于人才培养、民族复兴、国家强盛的重要性；从这个主题我们深刻地领会到教师角色的内涵和价值 。
做学生成长的引导者
万丈高楼平地起 。 《易经》说“蒙以养正 ， 圣功也 。 ”就是说青少年教育最重要的是要给他们心灵埋下真善美的种子 ， 教给他们正确的思想 ， 引导他们扣好人生第一粒扣子 。 这一切的核心是“立德树人” ， 这是教育的根本任务 ， 是教育者的使命所在 。
【郑钢：教育的本质是一个生命摆渡另一个生命】我们应该深刻地意识到“学生的品行不仅关乎个体自我的成长 ， 更关乎国家与社会的未来”这个道理 ， 并且主动承担为国家、为社会培养合格的未来接班人这种责任 ， 引导学生树立正确理想信念和人生选择 ， 具有爱国情、强国志和报国行 。
如果说“立德树人”是教育的初心追逐 ， 我想“五育并举”是新时代教育的价值引领和理念导向 。 我们今天培养的学生 ， 不仅仅要会学习 ， 有知识 ， 要具有健康的人格和体魄 ， 还有具有欣赏美 ， 创造美的能力 ， 更要具有在劳动中培养的坚强意志和实践能力 。 当我们学生有一天走上社会时 ， 才能应对复杂世界的挑战 ， 才能承担推动社会发展 ， 建设国家的重任 ， 才能应对未来的不确定性 。
教师的引导并不是简单的说教训诫 ， 而是影响 ， 时时刻刻 ， 不分地点 ， 多种方式的给学生以正向的引领和影响 。 正所谓言传身教和为人师表 ， 老师一言一行 ， 一举一动的都是教育 。
教师的引导并不是简单的知识教学 ， 而是将情感、价值和价值观教学有机融入课堂教学 ， 直接抵达学生的心灵 ， ??使得学生在知识的海洋遨游同时获取生命的滋养和润泽 。
教师的引导并不是简单的课堂教学 ， 而是打破教育的围墙和藩篱 ， 将社会作为大课堂和大教材 ， 鼓励学生从社会现象中思辨和思考 ， 在“家事 ， 国事 ， 天下事 ， 事事关心”中培养社会责任感和行动力 。
做学生生命的摆渡者
世界上只有两种职业是与生命息息相关的职业 ， 一种是医生 ， 还有一种就是教师 。 这两份职业能够深深地影响人的生命 。 疫情期间 ， 当有人生死危难 ， 疾病缠身时 ， 那些逆行者的医生们 ， 向险而行 ， 用自己的专业和勇气 ， 解救人的痛苦 ， 拯救人的生命 。 他们是生命的摆渡者 ， 将患者从危难困顿摆渡到安康 。
教师何尝又不是生命的摆渡者呢？当你选择了教师职业 ， 你的人生会关联到很多孩子的人生；当你闯入一个孩子的世界 ， 你会参与孩子建构世界的过程；当你和一个孩子建立师生关系时 ， 你会塑造和影响他们的生命 。
在此 ， 我想分享一位教师的故事 ， 摆渡学生生命的故事 。 她是2020年全国教书育人楷模 ， 云南省丽江华坪女子高级中学张桂梅老师 。 她走过11万公里的家访路 ， 去过1300多名学生家 ， 她常常爬山几个小时 ， 坐摩托车颠断她两根肋骨 。 她说“培养一个女孩 ， 最少可以影响三代人 。 ”她还说：“哪怕我自己出钱 ， 也一定让她读书” 。 这一切 ， 都只是为劝说山村女孩入学、复学 。
11年 ， 1645名女孩考上大学 ， 走出大山 ， 彻底改变了命运 。 张桂梅老师点亮万千乡村孩子的人生梦想,并尽力去阻断贫困代际传递,将山区孩子的生命摆渡到更宽广的舞台 。
对于城市老师来说 ， 或许不用去翻越大山 ， 或许不用去教育扶贫 ， 或许不用去复学动员 ， 但是我们所做的依然与生命的摆渡有关 。 当学生思想或行为发生偏差 ， 我们动之以情 ， 晓之以理；当学生遇到人生迷茫 ， 我们指点迷津 ， 及时鼓励 ， 当学生学习发生困难 ， 我们耐心辅导 ， 提供帮助 。
正如德国哲学家雅斯贝尔斯说过的一句话：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树 ， 一朵云推动另一朵云 ， 一个灵魂唤醒另一个灵魂 。 ”
做幸福人生的创造者
印度诗人泰戈尔说过：“我们培养学生面对一丛野菊花而怦然心动的情怀 。 ”这样一种怦然心动的情怀 ， 其实是一种幸福的能力 。 教育的真正目的 ， 是让孩子们获得幸福的终极能力 。 我们教师不仅应该教会孩子拥有和创造幸福的能力 ， 自己首先应该拥有和创造幸福的能力 。
如何创造幸福？将幸福建立在对于职业的认同、教学的热情、专业的追求之上 ， 幸福不请自来 。 第斯多惠在《德国教师培养指南》一书中指出：“真正的永不消失的教学热情必须对教师职业的热爱上 ， 对教师工作的心驰神往 ， 必须建立在对发展儿童世界事业的热爱的基础上 。 ”对于教师职业的认同和教学的热情 ， 如同汩汩流淌、永不枯竭的源泉 ， 时时让你涌动着幸福和感受着幸福 。
挖掘、发现、留存工作中点滴的美好 。 学生的一个问候 ， 学生的一个进步 ， 图书馆里的一杯咖啡 ， 墙上的一张风景照 ， 同事的一次关心和帮助 ， 去找一个视角欣赏他人 ， 学会去宽恕自己和他人……都是身边的美好和美丽 。 只有让这些微小的美好时刻滋润你 ， 你才会发现幸福总是在你身边 。
得天下英才而教育之是人生一乐也 。 有时学生是可以挑选老师的 ， 然而我们是无法挑选学生的 ， 给“特殊学生”特别的爱 。 爱优秀学生容易 ， 爱“特殊学生”困难 。 “惟其艰难 ， 方显勇毅；惟其磨砺 ， 始得玉成” 。 关爱他们 ， 需要我们的宽容、理解、欣赏 。
人生 ， 不仅仅有工作 ， 还有我们的生活、健康和家人 。 与家人的陪伴、美食的朵颐 ， 淋漓尽致的锻炼 ， 好书的阅读……都是幸福生活的创造和拥有 。 老师幸福了 ， 学生才会幸福！
再次祝大家教师节快乐！
作者：上海市三林中学东校党支部书记郑钢
（本文根据发言整理 ， 有修改 。 ）


    推荐阅读


    上一篇：传说|【资讯】传说中的“整容手”，秒变《浪姐》女明星的仿妆教程来了！

    下一篇：效果|110斤的她用这招，让大象腿在一周内瘦了2cm！