让孩子适应幼儿园生活关键看家长，你坚持做的这些，也许适得其反
又到了一年一度“孩子入园之生离死别”纪录片的开拍时间 ， 随着学校宣布开学时间 ， 家长和孩子们立即进入各自角色 ， 开始各种形式的“表演” 。
几家欢喜几家愁 ， 有的孩子到了幼儿园门口主动跟家长告别 ， 欢快地独自走进教室；有的孩子短时间之内就能适应集体生活成为老师的小帮手；有的孩子学期过了大半依然每天因为入园而哭闹......
很多时候 ， 不是你家孩子不优秀没能力 ， 是家长的一些做法在把孩子往沟里带 。 角色反转：家长比孩子更难适应孩子入园
稚嫩的孩子们还是一贯的伎俩 ， “一哭二闹三反抗” ， 家长们泪眼婆娑 ， 一把眼泪一把鼻涕 ， 变身各种超难挑战的“职业精英” 。
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学校不给家长进入幼儿园 ， 家长为了多看孩子几眼 ， 变身“上树超人”和“围墙能手” 。
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孩子上学啦 ， 是一个非常值得纪念的日子 ， 在学校门口来几张美美的“入学照”吧 ， 刚好可以为记录以后的校园生活做一个好的开始 。
家长们又纷纷拿起手里的手机 ， 马上变身专业摄影高手 。
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别以为幼儿园的那一排排坚固的围墙能挡得住家长们 ， 即使挡住了躯体 ， 也挡不住他们那颗一探究竟的心 。
刚把孩子送进幼儿园 ， 前一秒刚温柔平静地与孩子说了byebye ， 下一秒转身马上换装变身超级侦探 。
但凡能看的到园里的视觉角度都被眼尖的家长发现 ， 创造机会暗戳戳不断用眼神送去一波波依依不舍的眼神：孩子 ， 你要乖啊！
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焦虑、担忧、不舍......都不足以形容家长的内心戏份 。 心里七上八下坐立难安 ， 总感觉生活中少了点什么 ， 然而回家盯着时间等待放学也让他们很煎熬 。
家长和孩子的角色一时间突然调换 ， 孩子需要的可能是生活上的照顾 ， 幼儿园老师完全可以帮助孩子适应；而家长的问题更难解决 ， 因为他们更多的是需要心理上的关注和慰藉 ， 这个难题只有孩子能帮助他们来解决 。
都说孩子断奶难 ， 其实倒不如说是家长难“断奶” 。 孩子的入园表现 ， 父母的价值观体现
每一个小家庭都有自己的一套育儿观 ， 没有哪一个育儿的方法可以适用于所有家庭 。 喂奶问题、添加辅食问题、孩子发育问题 ， 到现在的孩子入园分离焦虑问题 。
但这些问题统一起来 ， 很多时候就是每一位父母的价值观的体现 。 说白了 ， 就是你有什么样的价值观 ， 就会用什么样的方法来面对来解决孩子的养育和教育问题 。
关于孩子是否能快速融入小集体 ， 在家长的期待下适应幼儿园的生活 。 能够做到来园时不哭不闹 ， 在园时表现优秀 ， 离园时欢乐从容 。 所有的一切平静与不平静 ， 大部分时候都受到父母这段时间以什么态度什么方式去对待孩子入园这件事情的影响 。
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孩子入园时应该把孩子交给老师然后狠心离开还是给予一定安抚再悄悄离开？这已经是一个老生常谈的问题 ， 但它始终没有一个大家都统一认可的答案 。 因为 ， 当家长面对这个问题时 ， 他们会通过自己底层的价值观来做出不同的处理选择 。
狠心离开的家长更认同孩子在看不到家长的时候会更快地平静下来 ， 他们相信这是一个能让老师和孩子进行感情磨合的好方法 。
没有立即离开的家长 ， 他们则认为自己才是最了解孩子性格的人 ， 担心如果马上离开会给孩子带来心里伤害 ， 也许效果适得其反 。
百样父母百样孩子 ， 没有必要纠结于用哪一种方法来面对孩子入园焦虑的问题才是最正确的 ， 应该把关注的重心放在如何调整自己 ， 无论孩子如何表现都要把积极乐观的心态和思维模式呈现给孩子 ， 不要依样画葫芦 ， 避免掉进明着看像对孩子好却隐藏危害的大坑中 。
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家长过于焦虑的心理 ， 促长孩子对幼儿园的恐惧
如果说面对新生入园 ， 老师的焦虑程度是三星级的 ， 那么家长的焦虑程度也许就能上升到五星级别 。
离孩子上幼儿园还有一年两年 ， 妈妈就开始担心孩子接尿不湿的问题；离开学还有好几个月 ， 家里大人就开始讨论孩子入园需要准备什么东西；反复叮嘱孩子在幼儿园要如何表现才更能得老师的关注；通过什么方式去结交好朋友等等 。
其实 ， 面对新事物 ， 人或多或少都会有产生焦虑的情绪 。 家长有 ， 孩子也会有 。
当孩子长期置身于大人的焦虑感之中 ， 孩子就能感受到负面的情绪 。 也许本来孩子觉得入园是一件令人兴奋的事 ， 在这种情绪的感染下 ， 他们渐渐觉得这是一件坏事 。
谁都不愿意逼自己去干一件坏事！
本来想给孩子做好充分的入园准备 ， 结果适得其反 。
我们总被身边的“过来人”劝说“不用焦虑不用紧张” ， 但很多时候我们并不能真正做到完全拒绝焦虑紧张的情绪 。
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最有效的方法是：适度焦虑 。
适度焦虑要求家长要把控好焦虑的度 ， 不能过于掉以轻心的同时给予一定的重视 。
但是许多家长也许了解并接受适度焦虑 ， 却不知道应该如何做 。
你可以引导孩子开心接受即将出现的生活上的变化 ， 但你不能总是自行脑补孩子入园以后也许会面对的各种困难和问题 。
你可以鼓励孩子多跟同学和老师互动 ， 但你不能总小心翼翼怀疑别人会欺负你家孩子 。
你可以在孩子不愿意上学的时候难过 ， 但你不能总认为孩子还小不该去面对分离的焦虑 。
打个比方更具体来讲 ， 孩子去幼儿园以后会接触到许多陌生的小朋友和老师 ， 父母可以给孩子讲述这个事实 ， 但不应该上升到教育孩子如何应对被其他小朋友欺负、老师故意刁难孩子等问题上 。
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家长“被迫害妄想症”式引导 ， 让孩子对幼儿园产生胆怯
每个宝宝都是小心肝 ， 父母都不想自家孩子受到不平等待遇 。
但是孩子们必须要脱离父母的庇护 ， 进入社会中生存 。 幼儿园是孩子迈向社会的第一步 ， 这时候家长们必须转变事事管控的心态 ， 避免进入“被害妄想症”的怪圈中 。
最典型的就是孩子放学回到家中 ， 当家长发现孩子手上有抓痕、膝盖有淤青或者衣服被抓破 ， 父母第一反应就是质问孩子“是谁打的？”“谁抓的？”“谁欺负的？”
事后孩子已经把这些事全忘掉了 ， 家长隔段时间还总提起 。
孩子步入社会 ， 冲突和矛盾不可避免 。
在孩子的意识里 ， 他们并没有成熟的判定思维去给“欺负”划界限 ， 推搡和打闹有时候并不是就是他们认为的“被欺负” ， 反而觉得是在跟同伴玩游戏 。
但在大人的意识里 ， 孩子就是被欺负了 。 大部分家长还会由此展开更进一步的联想：孩子被欺负——性格变懦弱——不合群——校园霸凌对象 。
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原本只是小孩子小打小闹 ， 在家长面前问题被无限放大 ， 家长这种“被迫害妄想症”影响最大的是孩子 。
这相当于 ， 大人在第一时间就把“欺负”和“被欺负”的定义强行灌输给了孩子 ， 主动给孩子贴标签 ， 孩子接受了这种教育观念就会把幼儿园跟暴力行为联想在一起 。
幼儿园 ， 自然而然就成了孩子想喜欢却喜欢不起来的地方 。 想让孩子在短时期内融入幼儿园生活 ， 爱上小集体的生活 ， 就难上加难了 。 最好的方法是：避免先入为主式教育
面对孩子身上的伤痕 ， 家长不能剥夺孩子建立自己对事情的认知 ， 更不能直接给孩子贴无能标签 。
要知道 ， 这是孩子进入小集体必经的阶段 ， 是孩子融入幼儿园生活技能的提高方法 。
家长带着“受害者”心理去质问、引导孩子的同时 ， 也是剥夺孩子面对社交冲突的锻炼机会 。
当孩子被家长认定是“无能”时 ， 所有我们家长面对问题所做出的的一系列反应都是在增加孩子内心对自己无能的判定 ， 时间一长 ， 孩子就真的变成了我们所认为的那样 ， 真正无能了 。
因此 ， 在家长初入园时 ， 家长面对孩子的冲突事件处理应该是耐心引导孩子说出实情的经过 ， 而不是先入为主地进行教育 。
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“山大王”的教育方法 ， 让孩子刚入园就“一枝独秀”
现在的孩子很金贵 ， 可以说一个家庭所有的大人都是围着孩子在转 。 特别是一些依赖老人带孩子的家庭 ， 老人的过度宠爱让孩子养成了以自我为中心的个性 。
幼儿园是集体生活的地方 ， 是培养孩子进行集体社交的场所 ， 自然不允许存在“山大王” 。
现实生活中 ， 许多父母也会有不想把孩子培养成霸王的观念 ， 但是很多时候父母因为爱孩子而表现出来的行为却是在把孩子往这个方向上推 。
抱怨幼儿园为什么一定要午休；为了照顾自家孩子的睡眠建立幼儿园延迟入园时间；不配合幼儿园穿园服时间安排；甚至还有的家长要求幼儿园配合自家孩子的饮食喜好而调整菜单 。
这些行为无形之中就给自家孩子做了一个标榜 ， 让大家都一致认为你家孩子最特殊 ， 你家孩子惹不起 。
老师迫于压力 ， 也许会迁就与家长的意见 ， 对你家孩子进行特殊照顾 。
其他的孩子都午睡了 ， 只有你家孩子还要老师陪着玩耍；其他的孩子都能自己吃饭 ， 只有你家孩子还要老师一口一口地喂饭；其他的孩子磕了碰了挺多哭一下 ， 你家孩子除了要求对方道歉还要打回去......
“山大王”的行为换来的也许就是：老师的特殊照顾和小朋友们的远离 ， 孩子在这样的人际关系之下别提适应幼儿园生活了 ， 也许连幼儿园的门槛也难踏入 。
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最好的方法是：不过度保护 ， 引导孩子建立规则观念
幼儿园能够正常运行 ， 靠的就是大家一起遵守规则 ， 特别是老师和孩子们 。
在家里 ， 孩子可以是全家人的中心；在幼儿园 ， 每个孩子都是中心 。 家长要让孩子完成从家庭成员角色转变成幼儿园学生的角色 。
不能简单粗暴地要求孩子一定要午睡 ， 必须要自己穿衣吃饭 ， 而是耐心给孩子讲解为什么要午睡 ， 为什么要自己的事情自己做 ， 给孩子解读规则 ， 引导孩子思考应对方法 。
从幼儿园开始让孩子逐渐明白 ， 很多时候很多事情并不是只能考虑自己的感受 ， 无论是高兴还是难过的时候都要为其他的人考虑 。
【让孩子适应幼儿园生活关键看家长，你坚持做的这些，也许适得其反】写在最后的话：帮助孩子适应幼儿园生活 ， 不仅仅只是孩子自己的事情 ， 更多的是对父母价值观和教育方法的考验 。 许多家长面对入园问题时 ， 往往也缺乏理智处理的经验 ， 过度紧张焦虑还会迷失方向 ， 走进育儿坑中 。 以上三种情况是最常见的入园“坑” ， 家长们可以自检改过 。
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