幼儿园不能“抢跑”！用法律给孩子划好教育起跑线
让幼儿提前掌握小学知识 ， 看似是助力孩子赛跑 ， 其实是拔苗助长 。 一方面 ， 向幼儿灌输不符合其年龄特征的知识 ， 既有违儿童身心发展规律 ， 也破坏了教育的公平性 。 另一方面 ， 依据众多老师的教学经验 ， 提前学得一知半解 ， 往往导致孩子在接受正规学习时注意力不够集中 。 更重要的是 ， 在一年级接触“零起点教学”时 ， 这些学生也很可能表现出反感和不适应 。 幼儿阶段的成绩优秀与终生良好的学习素养相比 ， 到底哪个砝码对孩子的学习生涯更重要？
近年来 ， 针对幼儿园超纲教学、幼儿学习班大行其道的现象 ， 教育部门一直在寻求破解之策 ， 不少治理行动也取得了一定的收效 。 不过 ， 在社会应试教育观及焦虑心态的双重作用下 ， 此类现象依旧难以断绝 。 如今 ， 学前教育法草案公开征求意见 ， 其中除了矫正小学化教育方式 ， 还明确对“抢跑”的幼儿园和社会机构 ， 处以罚款、整改或吊销证件的处罚 。 草案的出台 ， 无疑会倒逼幼儿园把教育重点放在幼儿的兴趣爱好和习惯培养上 ， 并封堵社会教育机构为幼儿“开小灶”的大门 。 这不只是在给学前儿童的美好童年减负 ， 纠正家长的焦虑观念；也是对应试教育机制改革的深化 ， 对国民教育公平公正性的维护 。
【幼儿园不能“抢跑”！用法律给孩子划好教育起跑线】学习时间可被强行提前 ， 成长规律却难以主观打破 。 草案用法律给学前儿童画了一条起跑线；若再有幼儿园或培训机构前置这条起跑线 ， 那就是在踩踏法律的红线 。 希望法律的严肃性 ， 可以让家长和社会真正认识到抢跑的危害性 。
图为资料照片：北京日报客户端
来源北京晚报|采访人员殷呈悦
编辑：殷呈悦
流程编辑刘伟利
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