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教师|教育怪现象：先“背叛”学校的，可能是你辛辛苦苦培养出来的“名师”


教师|教育怪现象：先“背叛”学校的，可能是你辛辛苦苦培养出来的“名师”
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教师|教育怪现象：先“背叛”学校的，可能是你辛辛苦苦培养出来的“名师”
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教师|教育怪现象：先“背叛”学校的，可能是你辛辛苦苦培养出来的“名师”
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教育怪现象：最先“背叛”学校的 ， 可能就是你辛辛苦苦培养出来的“名师”！
学校也是个江湖 ， 老老实实搞教学 ， 不钻营争取 ， 不热衷评比 ， 拼到最后也就是个骨干型教师 。
但这里就是个分水岭 。
拿奖多的 ， 强势进取的 ， 就会成为专家型、导师型教师 。 他们拿着高工资 ， 戴着高光环 ， 成为所谓的“名师” 。
名师一旦功成名就 ， 眼光更高了 ， 胃口更大了 ， 原来单位就可能束手束脚了 。 他们随时可能跳槽 ， 即使不跳 ， 也会成为和学校讨价还价砝码 。
一个学校的发展 ， 其实是大多数普通教师脚踏实地 ， 辛辛苦苦 ， 日积月累 ， 一步一步干出来的 ， 绝非“名师”的个人之功 。
可惜 ， 大多数领导只青睐那些“名师”和他们的光环 ， 所有资源和利益也向他们倾斜 。
有些“名师”就是精致的利己主义者 ， 等到有一天 ， 学校养不起他们了 ， 人家就正大光明、义无反顾地跳槽了 ， 剩下领导的一脸懵逼 ， 一筹莫展 ， 教师队伍继续青黄不接 ， 捉襟见肘 。
这真是一个悖论和怪现象 。 所谓名师都是包装出来的 ， 从不相信名师 ， 名师和培养人才几乎没有关系 ， 教师要专业知识过关 ， 其次善于鼓励学生就行了 。
公开课上得好的其实都不怎么样 ， 有的为了准备一节公开课整个班都丢了 ， 学生纪律不管、作业不改 ， 整个学期成绩一团糟 ， 就是为了拿那一张奖状和为晋升积累资本！
身边有的所谓名师教错了自己都不知道 ， 再者名师和领导出差多 ， 缺课多 ， 对学生来说绝非好事 ， 还是踏踏实实上课 ， 认真负责 ， 不争名利的老师好！
一所好学校 ， 撇开领导的因素 ， 就是需要有这样一群积极进取的老师 ， 他们教出了好成绩 ， 才能吸引好生源 ， 他们成为名师 ， 实至名归 。
虽然一所学校不能没有普通老师 ， 但如果都是普通老师 ， 学校还有什么发展？
正如一个国家 ， 虽然需要普通劳动者 ， 但一个国家的强大 ， 绝不是靠普通劳动者实现的 ， 而是有一批精英 ， 是他们带领一个国家走向进步 。
真正的名师 ， 通过自己努力手中握着再一次选择的机会 ， 升华自我无卑可厚非 。
而那些假名师 ， 人前善于表演 ， 生活中是一个的精致的利己主义者 ， 通过拍马溜须 ， 躬屈膝、苦心钻营 ， 必将为人不耻 ， 可巧的是领导都喜欢后者 。
名师最大的作用是能够起到广告效应 ， 能忽悠到一批优质生源 ， 考出好成绩 ， 成就名校 。
一个学校不包装几个名师 ， 宣传招生没有亮点 ， 找不来好生源 ， 出不了成绩 ， 赚不到钱 ， 也出不了名！
所以学校包装名师做宣传还是很有必要的 ， 成为名师固然有自己的能力和努力的因素 ， 更多的的是学校和同事的成全 ， 可总有一些人成了名师不知自己几斤几两了 ， 盲目夸大名师的作用最后引来学校和同事的反感 ， 名师会失去光环 ， 光环会慢慢转移到其它人身上 。
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