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助力云南凤庆——初中信息技术+AI课程在线师资培训班告捷

?为积极响应国家政策 ， 弥合人工智能爆发时代地区之间的信息科技教育鸿沟 ， 近日 ， 由中国人工智能学会主办 ， CAAI中小学工委会承办的科普中国系列活动——助力偏远地区的在线公益师资培训行动正式启动 。
此次公益师资培训 ， 前期调研和覆盖的学校包括云南凤庆县的大河中学、华能小湾中学、勐佑中学、营盘中学、郭大寨中学、大兴中学、洛党中学这七所中学 。 这些中学的信息教育基础薄弱 ， 师资匮乏 ， 一些学校的信息课教师是由英语老师甚至会计兼任 。 以往这些学校的授课重点大多集中在Word、Excel、PPT这些操作性的内容上 ， 课堂效率不高 ， 且有时会内容重复 。
有的凤庆县老师表示 ， 在教学中目前最大的困难是课时不够 ， 因为当地对这个科目不够重视 ， 小学基本不上信息技术课 ， 小学的内容要从初一开始教 ， 课时压力很大 。
针对上述情况 ， CAAI中小学工委会进行了系统的分析研究 ， 确定了有针对性的课程体系思路 ， 并在此基础上设计了课程体系方案 。
课程体系思路基础保障不动摇：对云南省初中信息技术学业水平标准与考试（以下简称“水平考试”）所涉及的内容在授课时仍需做到全覆盖；授课效率需提升：认真研讨当前的初一、初二授课内容及结构 ， 找出可以效率提升的空间 ， 用效率换时间 ， 为进一步引入编程和人工智能教育提供课时保证；信息素养要内化：对于信息程内容 ， 需要让学生内化 ， 将信息素养融入到平时的学习及生活当中 ， 像Word、Excel、PPT等这样的技能可以不断通过作业、案例、实验等形式巩固 ， 节省课堂练习以及日后的重新复习回顾时间；编程基础待夯实：算法与程序设计初步是水平考试中要求的模块之一 ， 这部分内容的教学可以考虑从日常授课中独立出来 ， 在编程基础学习中专项提升；人工智能要引入：引入人工智能课程 ， 一是积极响应国家政策 ， 根据国务院发布的《新一代人工智能发展规划》 ， 需要在中小学阶段引入人工智能相关课程；二是避免陷入数字鸿沟 ， 各地的中小学都应该接受一定程度人工智能相关知识 。 授课形式多样化：引入人工智能教学平台授课 ， 优质的教学资源和便利的操作环境不但能够提高教学效率 ， 更能提升教学质量；通过平台同步教学 ， 还能够将全国优质的教育资料引入凤庆县初中 ， 实现优质教育资源共享；课程体系方案图形化编程创意程序设计课程大纲（初中）
教学目标：
本课程适用于初中信息技术图形化编程必修 ， 力争通过基于项目的设计过程 ， 使学生掌握图形化编程软件的基本使用方法 ， 培养学生严谨有序的逻辑思维能力和良好的编程习惯 ， 激发学生对信息技术的热爱 ， 帮助学生利用计算思维简化生活问题 。
Python程序设计基础课程大纲（初中）
教学目标：
1.了解程序、程序设计、程序设计语言的概念 ， 掌握程序设计的基本思想和方法；
2.熟练掌握Python的基本语法 ， 包括Python基本类型、常用的其他类型、三种结构（顺序、循环和分支）、方法的定义等；
3.能使用Python语言解决实际问题；
4.能使用Python语言解决简单的数学等学科问题 。
人工智能入门课程大纲（初中）
教学目标：
1.了解人工智能是什么、身边中有哪些产品利用到了人工智能的技术；人工智能的起源及管件技术和应用；
2.人工智能的发展给社会带来的问题 ， 哪些是有利的 ， 哪些是需要注意的；人工智能与工作替代；学生在人工智能时代应该具备哪些意识和责任；
3.掌握人工智能中基本的分类、聚类以及回归等算法；
4.了解什么是神经网络 ， 并通过手写数字识别了解神经网络的的基本工作原理；
5.通过垃圾分类以及语音小助手等案例 ， 了解人工智能图像识别和声音识别的工作原理 。
?培训结束后 ， 凤庆的老师们分享了自己的心得感受：
本文由CAAI中小学工委会供稿????


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