孩子上高中了，有几个误区，家长们需要知道
▍前言
进入高中的孩子 ， 有了初中的历程与适应的过程 ， 就比较有能力去处理变化和问题 。 这样的心理状态 ， 也会加速孩子在心理上与父母的脱离 ， 就像心理的断乳期 。 随着身体的迅速发育 ， 孩子自我意识会明显增强 ， 独立思考和处理事情的能力也会快速发展 ， 此阶段的孩子在心理和行为上表现出强烈的自主性 ， 迫切希望从父母的束缚中解放出来 。
『初中阶段』：自主性、独立性开始萌芽 ， 但自控能力差 ， 求知欲强 ， 热情高 ， 但缺乏韧性 。
『高中阶段』：自主性、独立性逐渐增强 ， 但叛逆性、攀比性开始萌芽 ， 生理和心理发展不平衡 。
二、学习变化
『初中阶段』：机械记忆与理解记忆并存 ， 直观形象思维为主 ， 主要是被老师的牵引前进 。
『高中阶段』：理解记忆为主体 ， 以自主学习、探究学习、合作学习为主 ， 思维上逐步创新到深入推进 。
三、生活变化
『初中阶段』：以家庭生活为主 ， 衣食住行由家长照顾 ， 完全不用自己操心 。
『高中阶段』：短期离家独立生活 ， 自己安排学习、生活 ， 学会与老师、同学相处 ， 由家庭生活过渡到集体生活 。
1、以为孩子上了高中 ， 在校住宿了 ， 就可以撒手不管了 。
2、以为孩子上了高中 ， 自己就可以放松了 ， 到了高三再与孩子一起努力 。
3、以为孩子上了高中 ， 周末的时间让孩子自行安排 。
结合三个问题 ， 说几点建议：
1、家长多向班主任了解孩子在校情况 ， 学习情况、生活情况等 。
2、逐渐学会放手 ， 让孩子逐渐走向“自主生活、自主学习、自我管理 。 ”
3、平时少当着孩子面玩手机 ， 手机对孩子的学习是弊大于利 ， 学校是不允许学生带手机进校园的 。
4、周末放假了 ， 合理安排亲子互动时间 ， 多跟孩子沟通、了解在学校的学习和生活情况 ， 及时引导 。
1、高中老师不再“死盯”学生了 。 老师在同学心目中的地位不像初中老师那样是权威了 ， 看起来没有初中老师负责了 ， 作业不需要家长签字了 ， 没有什么留孩子过关不放学的现象了 ， 老师不喜欢请家长了……不自觉的学生感觉到高中还好玩些了 ， 不努力的家长晚上可以去打麻将了 。
2、早晚都要上自习了 ， 星期六全天甚至周日半天要上课了 。 不再像初中那样纠结周末去不去班主任那里上高价课了！
3、自习课增多了 ， 不自觉的孩子无所适从了 。
4、严格排序了 ， 心理不坚强的孩子哭了 。
5、表扬少了 ， 高帽子少了 ， 感觉老师不重视自己了 。 孩子领先优势没有了 ， 一些孩子心理失落了 。
6、高中学习讲合作了 ， 闭门造车效果就不好了 。 高中更需要伙伴了 ， 好的人际关系关系更有利于学习了 ， 不想超越自己只想战胜别人的人一事无成了 。
7、高中的班干部不再是摆设了 。 不再是保姆式的初中小学了 ， 许多具有管理才能的孩子不再被埋没了 ， 高中的自主管理需要大批品学兼优师生共赏的学生干部了 。 据我观察 ， 高中当了干部的学生 ， 一生基本上都是干部 。
8、班级孩子相对初中更整齐了 。 要按中考成绩分流到省示范、市重点一直到普通高中 ， 到学校后又可能要分层要分快慢班了 ， 平行班的孩子要受伤了 。
9、男老师明显增多以及男老师的优势表现出来了 。 班主任不再被语数外老师垄断 ， 理化生涌现更多更出色的班主任 ， 再只挑语数外班主任你就落伍了 。
10、知识陡然加深加广 ， 更抽象更枯燥了 。 学习过程中要有足够的战胜错误争取正确的耐心了 。 高中不是义务教育 ， 它是选拔精英的教育 。 知识不可能简单了：做好吃苦的准备吧 。
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