探究知与识的历史今生
现代人说起知识一词 ， 嘴巴一张 ， 都是感觉很习以为常的 ， 然而很多人都不知道知识一词有两种含义 。
在古代常指相知相识的人 ， 在《管子人国》中就以不能自生者 ， 属之其乡党知识故人 。 到了现代 ， 知识的含义指人对事物的认识 ， 人在社会实践中积累的经验 。 然而这个意思在古代以“智”或者“识”表示 ， 这其中 ， 在《荀子正名》和张衡的《东京赋》中都有所提 。
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后来的知识连用 ， 表经验认识 ， 还是和佛教有些关联的 。 佛教用语中用“善知识”表示悟一切知识、高明出众的 ， 这些在《摩柯般若经》和《景德传灯录》中皆由所载 。
到了明清 ， 西学传入后 ， 知识一词则就多偏向于后一种含义 ， 如清人洪亮吉的《洪北江集》中就有提到“至后知识 ， 而后知家人有严君之义焉 。 ”
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等到后来 ， 突然冒出了知识就是力量 ， 至于提出者 ， 通常认为是英国哲学家弗兰西斯培根提出的 ， 但是实际上 ， 我国东汉思想家王充在公元一世纪在《论衡》中就提出“人有知学 ， 则有力欸” ， 说明了知识就是力量 。 他还举了很多生活中的例子 ， 比如过不了河就有了桥 ， 走不远路 ， 就有了马车 ， 只有知识才能克服困难 。 遗憾的是 ， 提出这一理论的王充 ， 不是很被后人了解 。
【探究知与识的历史今生】但是无论怎么说 ， 求职的激情还是激励了无数学子 ， 正如培根的随笔：求知可以作为消遣 ， 可以作为装潢 ， 也可以增长才干 。 所以 ， 每个读到这里 ， 爱思考的大脑 ， 请坚持求知 ， 多读书 ， 读书使人头脑充实 ， 讨论使人明辨是非 。 做笔记则使知识准确 ， 同时 ， 读史使人明智 ， 读诗使人聪慧 ， 烟酸使人精密 ， 逻辑修辞使人长于思辨 ， 种种益处 ， 所以 ， 学习吧 ， 中华吾辈 。
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