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小学生即将升入二年级，老师：做好这几点，开学后游刃有余

小学生即将升入二年级 ， 老师：做好这几点 ， 开学后游刃有余！
话说这个假期过的尤其特别快 ， 马上又到了开学时间 ， 一年级的小朋友马上也将荣升为“二年级学长”了 ， 那么面对着即将要升入二年级的孩子 ， 我们家长有哪些准备工作要做呢？
字体不够工整的孩子假期期间练练字 ， 提高一下书写的质量是很有必要的 。 还有写字的速度也要抓起来 ， 不能放松 ， 因为开学以后二年级要书写的内容比一年级的时候要多了不少 ， 写字速度跟不上势必会在二年级语文学习的时候影响课堂知识的接受 。
我虽然不是英语课程的任教老师 ， 但是关于孩子学习英语 ， 既然您有缘看到我的小文 ， 我觉得我有必要和大家唠叨一嘴 ， 您觉得有用就看一看 ， 觉得无用就可以略过！
英语不需要特别吃力的去学习 ， 根据孩子的爱好 ， 选择一些他能力范围内能看懂的动画片 ， 每天10分钟左右去看去听 ， 每天保证用英语磨耳朵 。 吃喝拉撒的时候 ， 英文语感就已经建立起来了 。 好的语感可以让孩子学习英语的时候游刃有余 ， 如虎添翼 。
说这些不是来吹牛的 ， 临渊羡鱼不如退而结网 。 只是想告诉到大家 ， 别人能做到的 ， 你一样也可以做到 。 方法用对了 ， 真的一点力气都不费！
改掉两个毛病 ， 养成一个习惯这里要说的“毛病”在大多数孩子身上都存在 ， 一个是做数学题“马虎”！另一个是“写字慢 ， 拖拖拉拉 ， 字体不工整” 。
孩子经常会犯一些低级的错误：明明是“3”却抄写成“5”；2+4等于8 。 一道题 ， 在家里会做 ， 在学校里就做错；平时会做 ， 考试做错；难题会做 ， 简单题做错 。 家长无可奈何 ， 只能说 ， 孩子不是学不会 ， 就是马虎 。
一：马虎是只拦路虎
“马虎”就成了孩子知识掌握不牢以及一些坏习惯的挡箭牌 。 马虎 ， 其实掩盖了很多真正的问题 。 细化形成“马虎”的原因 ， 无非以下几种
①孩子粗枝大叶 ， 很多信息被漏掉了
这种情况 ， 就让孩子在读题的时候 ， 放慢速度 ， 或者多读一遍 。 如果孩子一试 ， 这样能读全信息点 ， 以后他读题时就会慢下来 ， 就不会再漏掉信息点 。 对于小学一二年级的孩子 ， 可以让他左手拿着书 ， 右手指一个字读一个字 ， 确保不漏掉题里的任何信息 。 尤其是应用题 ， 建议家长在家辅导的时候可以让孩子大声的读题三遍 ， 再去下笔 ， 基本不会出错 。
②注意力不集中 ， 做题时走神
一旦注意力不集中就出错 。 对于这样的孩子就要训练他的注意力 。 因为注意力等于学习成绩 ， 注意力不好 ， 学习成绩肯定好不了 。 学习时注意力水平提升了 ， 成绩才能提升 。
③熟练程度上的问题
有些孩子马虎是因为所做的功课不熟练 ， 因而顾此失彼 。 有个很有趣的现象：很少有人把自己的名字写错的！因为太熟了 ， 马虎不了 。 只有半生不熟才会出现马虎的现象 ， 题目看着一点都不难 ， 实际上自己又不是掌握得特别好 ， 麻痹大意 ， 就会出错 。
有些家长总怕孩子作业做错了 ， 天天给孩子检查作业 。 这样做的结果是养成了孩子的依赖思想 ， 家长应该让孩子自己检查作业 ， 提高自检能力 。 如果家长不放心 ， 也要让孩子自己先检查完后再给他检查 。 如果发现有做错的题 ， 不要直接告诉他第几题错了 ， 而是说：“你这作业里有错题 ， 自己再检查一下 ， 把错题找出来 。 ”时间长了 ， 不但提高了孩子的自检能力 ， 还能帮助孩子养成仔细认真的好习惯 。 这样做题的正确率就会大大提升 。
二：写字慢 ， 拖拖拉拉 ， 字体不工整
一年级的小朋友 ， 在学校写作业磨磨蹭蹭 ， 30分钟就能写完 ， 他非耗到1个小时 ， 一会看看窗外 ， 一会鼓捣铅笔 。 回到家只要一写作业 ， 不是喊口渴 ， 就是上厕所 ， 搞的父母脑袋都大了 。
孩子做作业拖拉实际上是缺乏时间观念的一种表现 ， 如何让孩子建立时间观念 ， 改掉磨蹭的小缺点呢 ， 我来谈一下自己的想法 。 （如果您有更好的建议或者意见 ， 请打在评论区 ， 我们一起学习 。 ）
一是根据孩子的具体能力给其规定完成作业的时间 ， 当孩子能完成后 ， 奖励他做自己喜欢的事情 ， 如玩游戏、看漫画书、电视等 ， 让他们觉得时间是宝贵的 ， 是有节省价值的 。
二是让孩子的「磨蹭」付出代价 ， 我自己的孩子暑假期间就是这样管理的 。 规定时间内没有做完口算题 ， 加做一页；规定时间内没有完成要写的字 ， 加写一页 。 当孩子为自己的「磨蹭」付出代价时 ， 才懂得珍惜时间 ， 提高效率 。 一点小小的“惩罚” ， 我觉得还挺好使 。
孩子缺乏自控能力 ， 学习习惯培养会出现反复,需要依赖大人的监督在小学阶段 ， 尤其是低年级 ， 孩子自我监督、管理意识较差 ， 因此在培养学习习惯的过程中 ， 会出现反复的现象 。 在这个过程中 ， 家长需要不厌其烦地履行监督的职责 ， 反复提醒 ， 当孩子出现坏习惯时需及时指出来、告诉孩子 ， 与孩子一起巩固良好习惯、纠正不良习惯 。
【小学生即将升入二年级，老师：做好这几点，开学后游刃有余】感谢您的关注


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