教育部宣布2020年竞赛白名单，新增14项竞赛项目，学习选择更多
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教育部宣布了《2020年面向中小学生的全国竞赛活动白名单》 ， 这份竞赛名单和去年比 ， 仍是有多项竞赛名单没有上榜 ， 今年新增了14项竞赛 ， 此前备受关注的“青少年立异科技竞赛”从榜单上消失了 。 我们从白名单上可以看出来 ， 教育的初衷是培养全面的综合素质人才 ， 而不是“学术造假” ， 学无所用 。 培养学生的立异科技能力 ， 对学习的思索 ， 所以今年的白名单中明确指出了 ， 所有竞赛项目必需坚持公益 ， 不得以盈利为目的收费 ， 各地都要对白名单的竞赛项目进行监管 ， 如有违规要严肃处理 。 可见 ， 我们为了学生净化学习竞赛的空间也是狠下力度 。
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整个白名单共计35项竞赛 ， 分为自然科学、人文综合、艺术体育三个部门 ， 其中新增无人机竞赛、航海模型竞赛、青少年校园足球等项目 ， 不难看出 ， 我们的科技竞赛部门更集中于立异和动手能力 。 而且传统的学科奥赛上 ， 之前落榜的奥数又回来了 ， 数学、物理、化学、生物、信息今年都榜上有名 ， 但是学科类的竞赛仍旧只面向高中生 ， 传统的“数学杯赛”也只保存了小学生的“希望杯”全国数学邀请赛 。 我们不难看到 ， 今年的白名单更注重的是实际学习应用 ， 尤其是语文 ， 作文竞赛也增加了科幻、立异作文等题材 。 家长和老师的学习导向要准确 ， 不要为了竞赛而学习 。
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1、兴趣班的学习选择面更多了
新增的14项竞赛对于不少城市的学生 ， 是有决定性的上风 。 航模、无人机、编程这些需要集中优质教育资源和投入的竞赛项目 ， 筛选了一部分农村的学生 ， 没有前提开展类似教育投入的地区 。 而且 ， 对于城市的学生 ， 他们的课外兴趣班又多了许多选择 ， 除了从小进行教育投资的编程学习 ， 无人机、航模的学习也需要场地和器材 ， 这都需要家庭经济能力的支持 。 而且家长在选择竞赛学习的兴趣班时 ， 一定也要擦亮眼睛 。
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不少培优机构一定会打着国家级竞赛培训的噱头 ， 让家长去交钱 。 而所谓的报名、竞赛申请 ， 也都是机构自己的印制的 ， 这样的学习既铺张了时间 ， 又没有达成竞赛的目的 。 加强监管力度 ， 是让竞赛更加透明 ， 学校和家长、学生知道我该如何去参加 ， 怎么去报名 ， 而不是把竞赛的名额分配给少数学生 。 尤其是家长去代劳竞赛 ， 这就违反了竞赛的本质 。 我们要让学生有竞赛的意识 ， 明白如何在竞赛过程中去学习和进步 ， 这才是我们应该教给学生的最根本的学习态度 。
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2、语文的竞赛少 ， 就不需要正视了吗
对于家长们关心的 ， 每年的名单上 ， 都是数理化、立异科技的竞赛项目 。 留给语文的竞赛分类很少 ， 就是写作文 。 今年这个现象有所改变 ， 除了在人文综合中增加了禁毒知识竞赛 ， 还有创新能力大赛和北大培文杯的创意写作竞赛 。 更有科普科幻作文竞赛 ， 不难看出 ， 语文类竞赛也更偏向于实用与应用 。 学生在文学创作上 ， 即使是参加作文大赛 ， 也不会是去背模板文、八股文 ， 而是开拓想象力 ， 去真正地创意写作 。
【教育部宣布2020年竞赛白名单，新增14项竞赛项目，学习选择更多】
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有的家长说 ， 语文竞赛少 ， 说明语文没有竞争力 。 以后仍是数理化的天下 ， 我们匡助孩子学好数理化就够了 。 作为语文老师 ， 我觉得这么想非常片面 ， 连钟南山院士都说过 ， 语文学习是非常重要的 。 尤其是搞理科研究 ， 更离不开语文 。 学好了语文 ， 才懂得如何对事情进行分析和总结 ， 语文是学科之首 ， 基本功是非常重要的 。 我们看到钟南山院士的英文、语文、书写都非常厉害 ， 可见真正想做好科研 ， 一定要正视语文的学习 。
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3、家长不要盲目相信竞赛
有了这份竞赛白名单 ， 不少家长以为 ， 孩子的学习能力非常好 ， 是不是就可以往竞赛这条路上走了？通过竞赛去升入高中、保送大学？假如孩子的学习能力好 ， 学科成绩优异 ， 而且对竞赛有爱好 ， 有竞技精神 ， 肯钻研和有强盛的心理素质 ， 那么我们可以培养孩子走竞赛的道路 。 但是白名单的指导 ， 并不是说教育部门就认可了 ， 这些竞赛内容是指导中小学生的学习方向的 。 家长不能盲目相信竞赛 ， 而是在正视基础学科学习的同时 ， 去发展竞赛爱好和进步学习能力 。
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教育是发展的也是不断进步的 ， 我们家长和老师应该以学生的学习发展规律为参考尺度 ， 尊重孩子的学习爱好 ， 而不是通过竞赛去拔高学习 ， 让孩子在激烈的学习竞争中 ， 通过参加竞赛获得更多的学习机会 。 这违反了竞赛的初衷 ， 我们需要培养能全面素质发展的学生 ， 而不是只会做题的“刷题手” 。 关于这份竞赛白名单 ， 你有什么看法和疑问吗？欢迎留言评论 。
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