数学|学数学还分男女？数学教辅推“男女版”引争议
_原题为 学数学还分男女？数学教辅推“男女版”引争议
近日 ，
华东师大出版社推出了
“男生用蓝版 ， 女生用红版”
基于大数据的“男生女生学数学”系列 ，
引发网友争议 。
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据华师教辅ECNUP公号介绍 ， 这套系列基于大数据分析 ， 将初中数学各个知识点的学习分为不同的难度层次 ， 设计了不同层面例题的展示、剖析以及进阶变式 ， 策划了旨在使男女生发挥各自优势、帮助男女生根据实际情况找出数学学习的薄弱环节、为学习进步找到突破口 。
这个教材的推出最早源于看见秦文君的儿童文学《男生贾里》《女生贾梅》畅销 ， 因此有了做男生版的和女生版教辅的想法 ， 后来寻找到一家有男女生数学学习的差异数据的学习平台进行合作 。
与该教材合作的华东师范大学教师教育学院博士朱雁在《性别与数学教育》主题报告上表示 ， 在高端的数学学习这一块 ， 男生优势明显 。 而在普通的难度学习中 ， 却各有千秋 。 但对不同学习模块 ， 男生女生学习存在的性别差异还是很明显的 。
与这一说法对应的是 ， 该出版社公众号文章的大标题赫然使用了一位家长的原话：“我女儿数学不错 ， 就买男生版吧 。 ”
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虽然文章提醒到：“男生建议用蓝版 ， 是不是意味着蓝版更难一点 ， 红版更简单？实际并不是这样 ， 总体难度应当差不多 ， 只是部分章节内容有差异 。 ”但是 ， 男生数学能力强于女生的信息仍然夺人眼球 ， 令人倍感矛盾 。
更令网友担心的是 ， 此举是否会导致孩子、家长、学校、社会形成更加难以改变的刻板印象 ， 从而影响了孩子的健康发展 。
昨天（8月19日）晚上
华东师范大学出版社发布微博
称因引发争议
已终止图书的出版
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但还是有很多网友直言
教辅书如果按照性别来区分
实际上是一种变相和隐形的
“性别歧视”
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也有网友质疑其“科学性”
所谓的大数据分析来自何处？
分男女的意义何在？
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女性数学好的例子比比皆是
数学和性别有什么关系？
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来源 | 潇湘晨报（xxcbwx）综合澎湃新闻、新民晚报、网友评论
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