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地域的鸿沟无法靠勤奋填平：爬山找信号上网课的孩子，注定平庸？

疫情期间 ， 当很多城市的小朋友 ， 坐在家里舒舒服服上网课时 ， 有些偏远地区的孩子 ， 却为了上网课 ， 而爬山找信号 ， 他们冒着严寒满世界找信号 ， 只为了能正常上网课 ， 身心俱疲 。
为了上网课 ， 偏远地区、不发达地区的孩子们 ， 付出了常人难以想象的艰辛 。
有人说 ， 现在已经不是头悬梁、锥刺股的年代了 ， 你读书所付出的辛苦与回报并不成正比 ， 教育资源的区域不平衡、经济的地域差距、家庭差距都在影响着孩子们的受教育程度 ， 寒门再难出贵子 。
不可否认 ， 地域的差距一直存在 ， 不同的地区 ， 教育资源不平衡 ， 就是同一个城市不同的区 ， 教育资源都不同；即使同一个区 ， 对应的学校师资、设施配套等也不一样 ， 否则 ， 就不会有高温不下的学区房一说了 。
除此之外 ， 孩子们之间还有家庭的差距 ， 包括经济条件、家长受教育程度等方方面面 。
难道说 ， 偏远地区的孩子就永远不会有出头之日？
难道说 ， 寒门再难出贵子？
我要说 ， 外在成长环境对一个人来说固然重要 ， 但哲学上认为 ， 内因是事物的决定性因素 ， 一个人能否成为一个优秀的人 ， 关键的关键 ， 还在于自己 。 宝剑锋从磨砺出 ， 梅花香自苦寒来 。 不经一番寒彻骨 ， 哪得梅花扑鼻香？
并不是所有付出都有回报 ， 但如果你不付出 ， 肯定不会有回报从来没有天上掉馅饼的事情 ， 如果有 ， 百分之九九是骗局 ， 余下的百分之一可能 ， 就是你曾经丢过的馅饼 。
若谁都想坐享其成 ， 只能是坐吃山空 。
冰心说：“成功之花 ， 人们往往惊羡它现时的明艳 ， 然而当初 ， 它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉 ， 洒满了牺牲的血雨 。 ”
左宗棠年轻的时候喜欢读书 ， 曾经在6年里3次赴京会试 ， 却都没有考中 ， 无奈之下 ， 只能在家里半耕半读 ， 在此期间 ， 他一直没有放下书本 ， 做完农事之余 ， 就潜心研读兵法 。 一直到1850年与林则徐在长沙相见 ， 与林则徐彻夜长谈 ， 向林则徐展示了他过人的才华与不凡的气度 。
左宗棠得到林则徐的赏识和推荐 ， 在咸丰二年1852年、左宗棠41岁的时候 ， 太平天国大军围攻长沙 ， 在郭嵩焘等人的劝勉下 ， 左宗棠为湖南巡抚张亮基出谋划策 ， 成功镇守住长沙 ， 自此成就了左宗棠一世功名 ， 他在清朝官至东阁大学士、军机大臣 ， 封二等恪靖侯 。
若左宗棠因为6年里屡考屡败 ， 认为自己的付出没有回报 ， 因此而心灰意冷 ， 放弃读书 ， 就无法充实自己的内心 ， 也无法看清时势 ， 更不会在林则徐面前展露才华 ， 一世功名尽随流水 。
一个人能否成功 ， 前提是看他是否肯付出、肯坐冷板凳、耐得住寂寞、吃得起读书的苦 。
甚至不少职场女性 ， 为了孩子 ， 辞去工作 ， 当起了全职家庭主妇 ， 主要目的 ， 就是要陪孩子读书 ， 照顾好孩子的起居 ， 引导孩子不走歪门邪路 。
不得不说 ， 这些家长的初心是对的 。
家长的伴读 ， 就像扶着孩子学走路一样 ， 目的是让孩子学会自己走路 。
可是现在有一些家长 ， 已经偏离了初衷 。
恰恰是家长的过分保护、过多陪伴 ， 让孩子失去了自律的能力 。
一旦离开家长事无巨细的安排 ， 往往自己不知道先做哪件事 ， 后做哪件事 。
没有养成独立制定计划、完成计划、修正计划的习惯；
没有养成独立思考的能力；
没有主动预习、复习的学习习惯；
没有统筹规划的能力……
不胜枚举 。
我说这些 ， 并不是说家长的陪伴不重要 。
恰恰相反 ， 很重要 。
但是更重要的是陪伴的方法 。
我们要给孩子一根拐棍 ， 让他们学会自己利用拐棍 。
而不是我们一路扶着孩子去走 ， 那样的孩子 ， 永远是大人的傀儡 。
我们陪伴的时候 ， 要让孩子自觉地喜欢学习、爱上学习；
我们要让孩子掌握学习的方法和规律；
我们要让孩子养成良好的学习、生活习惯 ，
甚至允许他们犯小错、去试错、去改错 ，
而不是和孩子斗智斗勇 ，
不是监督孩子不许玩游戏、不许看电视、不许偷懒、不许……
不要让我们的过度陪伴、过度保护毁了孩子 ，
渔王的故事 ， 相信很多人都听说过：
一个渔人有高超的捕鱼技术 ， 被人称为鱼王 。
他把所有的经验和技术都教给了自己的三个儿子 。
【地域的鸿沟无法靠勤奋填平：爬山找信号上网课的孩子，注定平庸？】可是 ， 他很苦恼 ， 他的三个儿子的捕鱼技术 ， 还不如普通渔民的孩子 。
有人听了他的诉苦问他：“你一直是手把手教他们的吗？”
“是的 。 我教得特别仔细 。 ”
“他们捕鱼时 ， 你一直跟着他们吗？”
“是的 ， 我从来都要挤出时间陪他们捕鱼 ， 及时告诉他们不要犯一些错误 。 ”
这个人马上指出了渔王的错误 ， 说：“你应该适当放手 ， 让他们去尝试犯错 ， 积累经验 。 ”
我们不能把孩子培养成蜗牛 ， 推一步 ， 走一步 。
不推 ， 不走 。
再不推 ， 倒退 。
我们要把孩子的学习兴趣调动起来 ， 达到喊他不要学习 ， 而孩子偏要学习的程度 ， 这样的家长 ， 就成功了 。
偏远地区的孩子、家庭贫困的孩子、父母受教育程度不高的孩子 ， 可能无法享受到家长陪读的待遇 ， 但是 ， 他们可以有自己试错、积累经验的体验；
可以有自己制定计划、统筹规划的安排：几点帮大人做家务、几点学习 ， 甚至在做家务的过程中都可以在脑子里复习学过的知识……
偏远地区的孩子 ， 可能无法享受到发达地区孩子的良好教育资源；可能无法有见过大世面的眼界……
但是 ， 只要他们有求知的渴望 ， 只要有不死的心灵 ， 只要有理想有抱负 ， 并为之付诸努力 ， 我相信 ， 他们可以有自己精彩的人生 。
这不 ， 国家已经为他们建好了基站 ， 让他们的世界与外界相连；让他们获取信息的渠道更加畅通 ， 网上的免费教育资源 ， 他们可以享受 。
Theend:英雄不问出处 ， 只要肯努力 ， 爱学习 ， 就自我加持了能量 ， 增加了成为优秀的人的机会！


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