江苏龙网

  1. 首页 > 人文 > >

鸽子医生育儿|从小教导因人而异，性教育不只是教孩子保护自己！避免变成霸凌者

在每个人都要遵守同一套规则之外 ， 还有很多状况必须同时考虑 ， 性教育绝对是人人教育 ， 而不是只教小孩保护自己或者不要成为加害者而已 。
小熊是唇颚裂男孩 。 一般人看见特殊孩子的行为 ， 倾向直接离开 。 小熊因插管无法控制口水流出 ， 导致总散发一股臭味 ， 其他小朋友都不愿跟他玩 ， 所有小孩都还是摇头：很脏 ， 不行 ， 不想和他玩 。
鸽子医生育儿|从小教导因人而异，性教育不只是教孩子保护自己！避免变成霸凌者
文章图片
【鸽子医生育儿|从小教导因人而异，性教育不只是教孩子保护自己！避免变成霸凌者】我们不可能用说服或强制的方式 ， 要求孩子接受特殊儿童；而特殊孩子需要的特殊协助 ， 在孩子们互动时常跟他们必须学习的社会规则冲突 ， 例如前述维持清洁的卫生习惯、游戏中应遵守的规则、人际互动彼此尊重的常规等 。
特殊孩子之所以需要协助 ， 就是因为他们在发展的过程中 ， 无法达到同龄孩子的平均表现 ， 这种状况 ， 非但年龄相近的孩子无法理解 ， 就算是成人 ， 也很容易视为‘孩子没规矩、大人没在教’ ， 当遇到这样的孩子时 ， 倾向直接离开现场或指责成人没有尽到教养的责任 。
亲自示范‘愿意照顾不同状况’的态度 ， 避免孩子未来霸凌特殊儿
碰到这种状况时 ， 试着先搁置不愉快的心情 ， 加入孩子的游戏行列中 。 在现场直接的目的当然是 ， 一个大人的加入 ， 会打破原先只有小孩的互动关系 ， 而且不是介入管束 ， 是一起玩：动点脑筋 ， 建立适合现场的新规则 ， 观察孩子的状况和反应 ， 试着协助孩子建立彼此的关系 。
鸽子医生育儿|从小教导因人而异，性教育不只是教孩子保护自己！避免变成霸凌者
文章图片
就长远来看 ， 这样的介入更重要的是：我们虽然不知道这个孩子为什么有状况 ， 但我们对所有的孩子示范了一种‘愿意照顾每种不同状况’的态度与方式 。 孩子可以学到的是 ， 遇到差异不是离开或指责 ， 而是尝试了解 ， 以及用善意看到其他人的需求 。
孩子需要从小学习这件事 ， 因为当他们离开家庭进入集体生活 ， 这些全都成为他们能否理解‘为什么有的小孩就是不一样’的基础 。
设想一个特殊儿童从小的成长经验：不论他是智能、情绪、身体上的差异 ， 他经常遭遇的情境 ， 就是很难找到同龄玩伴 ， 但所有孩子对友谊的渴望都是一样的 ， 等孩子更大一些 ， 许多校园霸凌都是因为这种落差而发生 ， 例如一般孩子可能觉得智能障碍的孩子‘易受驱使’、‘很好玩’ ， 例如我们就曾见过同学诱使智能障碍孩子公开脱衣的案例 。
鸽子医生育儿|从小教导因人而异，性教育不只是教孩子保护自己！避免变成霸凌者
文章图片
我们常常等到孩子都长大了 ， 才开始头痛‘怎么这么好骗’或者‘怎么这么坏’ ， 却甚少在孩子成长的历程中 ， 向孩子示范‘不同的孩子需要不同的对待方式’这样的差异态度 。 尊重与理解是让孩子从小就通过身边的大人 ， 看见差异及不同的需求 。


    推荐阅读


    上一篇：萌孩控|网友：我差个周杰伦，三年剖两胎的肚皮什么样？看到昆凌的露脐装

    下一篇：小微爸爸育儿课堂|爸爸咬口就吐了，网友：小棉袄漏风了，“勤快宝宝”马桶里洗苹果