学校|三天半在教室，一天去森林，半天社团走班上课，这些小学生真幸福
小学六年期间 ， 根据节气学种地、学习认识农作物；学习生火、野外求生 ， 了解自然与人的关系；在自然中掌握语言、数学等学科知识；知道自然中的万物变化……娃娃每周三天半在教室学习文化课 ， 另外一天在森林里“撒欢儿” ， 半天在兴趣里浸泡 ， 这样的学校娃娃们怎么会不喜欢？
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让大自然当老师 ， 把兴趣变成技能
森林教育在教育界并不是一个全新的理念 。 但是在郑州（郑州新闻网）拥有500亩森林基地的学校 ， 却只有一家 。 兴趣社团对于很多学校来说 ， 早已经成为常规设置 ， 但是将孩子选择的特色课程保持6年学习时间的学校却是少见 。
这个不一般的学校就是位于郑州市惠济区天河路北段的MMUN世界公民·森林湖学校 ， 紧邻60万亩黄河湿地、千米宽防护林带、郑州氧吧核心地带 。 每周都有一天 ， 森林湖学校的孩子们会走进500亩的森林基地 ， 农耕、爬树屋、荡秋千、做木工、做陶艺 ， 在大自然中玩耍、探索、发现 ， 体验寻找自然生物的乐趣 ， 做地球的孩子……
天教的 ， 地教的 ， 人都教不了 。 孩子们只要到大自然中去 ， 就一定会学到比书本上更多、更丰富、更真实的知识 。
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在森林湖学校小学部 ， 兴趣社团大概开设有20多个项目 ， 每周四下午就是孩子们的社团时间 ， 全校孩子们打乱班级 ， 走班上课 。 钢琴、吉他、小提琴、围棋、书法、国画、武术、舞蹈、戏剧、无人机、机器人等各类兴趣课程都有 ， 学校坚持建议孩子们在一年级选择两项特色课程后 ， 保持6年的学习时间 ， 把兴趣变成真正的技能 。
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【学校|三天半在教室，一天去森林，半天社团走班上课，这些小学生真幸福】看得到的是成绩 ， 看不到的是能力
就像森林湖学校的负责人经常说的那句话：不是所有的教育都在教室发生 。 所以 ， 森林湖学校小学的孩子们每周都会把一天交给自然 ， 半天留给兴趣 ， 他们在教室里学习文化课的时间只有三天半 。
“三天半课堂”听起来很美好 ， 但是最终要面临小升初的孩子能否经受住传统教育的考验呢？趁着暑假 ， 学校针对2020级小升初的孩子们进行了一次语文、数学、英语学科摸底内测 ， 各科结果都让老师们倍感欣慰 ， 学习能力强的学生的成绩直逼郑州家长们心目中的名校学生的分数 ， 特别值得一说的是这群孩子们都没有上过社会上各类文化课辅导班 。
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负责教学的段校长对这样的结果并未感到意外 。 “兴趣是孩子最好的老师 ， 体魄和品格是孩子最好的能力 。 ”她表示 ， 孩子们在开放的森林环境中开展体能训练 ， 进行游戏、交流和学习 ， 会比传统教学模式增加更多的认知（花、草、树、木、鸟、虫） ， 其语言、数理等知识也通过现实场景 ， 会让孩子们更加印象深刻 ， 更容易把抽象的认知具体化 。
她进一步表示 ， 森林课不仅让孩子们拥有更强壮的体魄 ， 也拥有更独立的人格；兴趣社团不仅让孩子们把兴趣变成技能 ， 更是在这份坚守的过程中 ， 学会了自律、自主 ， 对自己负责 。 在综合素质培养下发展起来的孩子更保有对知识学习的兴趣 ， 具备深度学习的潜力 。
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