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杭州余杭创新理论学习方式助力“重要窗口”建设

按照“干在实处永无止境 ， 走在前列要谋新篇 ， 勇立潮头方显担当”“努力成为新时代全面展示中国特色社会主义制度优越性的重要窗口”的新使命新要求 ， 杭州市余杭区深入基层、深入群众 ， 扎实开展调查研究和宣传宣讲 ， 致力于区委理论中心组学习方式的探索、创新与实践 ， 不断在学习中增强政治力量、思想力量、实践力量 ， 为“重要窗口”的建设提供坚强思想保证和强大精神动力 。
杭州余杭创新理论学习方式助力“重要窗口”建设
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余杭区每月编发一期党委中心组《理论学习参考》口袋书本 ， 包括高层声音、专题学习、专家观点、重点工作、好书推荐等栏目内容
踏石留印抓铁有痕多措并举切实提升学习成效
近年来 ， 余杭区制定出台了一系列中心组学习制度：如《中共杭州市余杭区党委(党组)理论学习中心组学习实施办法》、《中心组学习秘书会商机制》、中心组学习督查通报机制等；组建各级中心组学习秘书群 ， 开展学习秘书培训班 ， 指导帮助各级学习秘书做好中心组学习的组织指导服务保障工作；每月编辑《理论学习参考》 ， 推送周三夜学读本 ， 推荐学习书目 ， 在区属媒体《余杭晨报》开设理论专版等 。
通过制定理论学习计划、建立学习制度 ， 余杭形成了问题导向选主题、结果导向选老师以及学习考勤、后期跟踪等学习闭环 ， 打造了理论学习和现场办公相结合的“创新课堂”、口袋书本与蹲点调研相补充的“全域课堂”、会前学习与常委会议相衔接的“特色课堂”的学习新模式 。
杭州余杭创新理论学习方式助力“重要窗口”建设
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余杭区委理论学习中心组走进浙江大学专题学习会
深入一线定主题 ， 课堂放在企业、项目里 ， 这对余杭区委理论中心组来说早已不是什么新鲜事 。 把学习课堂搬到区内企业贝达药业股份有限公司 ， 参观考察贝达药业研发与生产情况 ， 听取全国人大代表、公司董事长丁列明关于全国“两会”精神和深化创新驱动发展的主题报告 ， 协调解决企业发展中遇到的问题；调研良渚遗址申遗工作 ， 实地踏看良渚古城遗址 ， 安排“世界遗产与良渚”辅导报告 ， 并对良渚申遗工作进行专题研究；走进华立集团 ， 邀请企业家汪力成做客“创新课堂”；走进阿里巴巴集团开展观摩学习等 。 通过开放的、现场式的课堂 ， 不仅实现了政府和企业之间的无缝对接与沟通 ， 也起到了形成有效共识的作用 。
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余杭区委理论学习中心组走进贝达药业 ， 听取全国人大代表、公司董事长丁列明关于全国“两会”精神和深化创新驱动发展的主题报告
此外 ， 余杭区委理论中心组坚持问题导向 ， 将“深入基层调研学习”作为中心组学习的重要内容 ， 建立起“九个一”联系制度 ， 即每个成员牵头联系一个村社、一个项目、一家企业、一个困难家庭、一位科技人才等 。 与群众面对面进行对话交流 ， 水环境治理踏勘 ， “三改一拆”现场走访 ， 农村文化礼堂参观……余杭区委理论中心组与村“两委”班子成员举行座谈 ， 共商村级集体经济发展工作 ， 开展理论宣讲 ， 使学习的过程成为访民情解民忧、破解发展难题、推进改革创新、提升工作水平的过程 。
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余杭区委理论学习中心组学习《民法典》 ， 中心组成员作交流发言
“盆景”变“风景”“虚”功“实”做让理论学习更“管用”
在今年的全省党委(党组)理论学习中心组学习工作座谈会上 ， 余杭区委理论学习中心组作了先进经验交流分享 。 早些年中心组学习以请专家学者来作报告为主 ， 这些年则更突出集体学习研讨为主要学习方式 ， 让中心组成员自己讲、以交流发言为主 ， 更好地体现中心组成员学思践悟 。
由上至下 ， 余杭先进经验在被全省学习借鉴的同时 ， 也更加注重向下延伸 ， 不断提升村社党组织理论学习成效 ， 改变以往摊大饼一窝蜂、形式主义走过场、学用两张皮等现象 ， 打通“说”与“做” ， 干在实处走在前 。
在余杭区委理论学习中心组的指导下 ， 辖区内中泰街道就将“以学促干”工作落在了实处 。
近年来 ， 随着之江实验室和阿里达摩院两大科研重器的落地建设 ， 中泰街道正步入高速发展的“南湖科学中心时代” 。 2019年 ， 中泰街道就党委理论学习中心组下延至村社工作进行了初步探索和实践 ， 将理论学习与助力实际工作并结合自身实际 ， 形成了“1+X”的基层党委理论学习中心组学习闭环机制 。 2019年底开始 ， 中泰街道在“党群面对面”工作机制基础上 ， 在白云村进行理论中心组下延至村社试点工作 。 今年以来 ， 该村已开展村党委理论学习6次 ， 开展宣讲12次 ， 走访收集意见建议87条 ， 解决问题27个 。
辖区内五常街道作为城市化推进先行区 ， 是余杭西南部连接杭州主城区的交通咽喉、城西科创大走廊的重要端口、数字经济与制造业高质量发展的创新高地 。 大量创新创业人才接踵而来 ， 也对社区的服务能力和治理能力提出了更高的期许和厚望 。 面对发展的时代命题 ， 从2018年10月开始 ， 作为全区试点单位之一 ， 五常街道探索开展社区理论学习机制建设 ， 进一步改进社区干部班子建设、提高领导干部素质 ， 解新局破新题 ， 面貌焕然一新 。
而在辖区内永福社区 ， 有一个3028套房屋体量的大型安置房小区——福鼎家园 。 近年来 ， 伴随着回迁安置户和承租户的不断增加 ， 福鼎家园“不好管、管不好”的管理“两难”问题日益凸显 。 对此 ， 永福社区对准靶、搭准脉、找准点 ， 结合实际因地制宜 ， 通过重大决策前理论学习 ， 成员之间一次次交流学习心得 ， 学以致用、用以促学、学用相长 ， 着力将学习成果转化为有效的政策举措、工作举措 。 社区最终聚焦装修管理、绿化维护、停车管理等“三大领域” ， 巧解安置小区管理困局 ， 探索出一套基层治理的永福做法 ， 解决了多年的难题 。
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余杭区委理论学习中心组邀请故宫学院院长单霁翔作专题报告
大道直行其命维新更高质量学出使命担当
推进中心组学习制度化规范化的同时 ， 当前普遍存在的学习不平衡、不充分、上热下冷等问题 ， 仍需进一步加强改进 。
2020年4月 ， 余杭区委宣传部下发了《关于进一步加强村社党组织理论学习机制建设的通知》 ， 5月下发《关于开展党委（党组）理论学习中心组巡听旁听工作的通知》 ， 通过开展中心组学习巡听旁听 ， 以及加强村社党组织理论学习机制建设 ， 进一步推进余杭区各级党委（党组）理论学习制度化、规范化 。
以学习共同组织、问题共同研究、工作共同推进、困难及时解决等措施 ， 建立“理论学习小组学习——班子会议决策研究——基层理论宣传宣讲——社情民意广泛收集——问题处置结果反馈——理论学习小组学习”的闭环机制 ， 不断提高村社工作的原则性、系统性、预见性、创造性和高效性 ， 成为锻造政治过硬、本领高强的村社干部的有效途径 。
【杭州余杭创新理论学习方式助力“重要窗口”建设】厚望如山 ， 催人奋进 。 站在新的历史起点上 ， 余杭区委理论学习中心组将持续创新理论学习方式 ， 推动理论学习走深走实 ， 真正做到真学、真信、真懂、真用 ， 以“三地一窗口”的高度政治自觉 ， 坚守初心使命 ， 扛起责任担当 ， 努力在建设“重要窗口”中充分展示余杭新作为 。 （图：杭州市余杭区委理论学习中心组）


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