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申论写作网|“三拷问”在申论作文中的运用( 二 )


可是 ， 一进车间 ， 所有人就失去了名字 。 工人密密麻麻地坐着 ， 工作的时候根本没空说上一句话 ， 得死命盯着手里的活 ， 稍微一放松 ， 零件从你眼前滑过 ， 钱就从你眼前溜走了 ， 因为我们都是计件工资 。 ’”
该段材料中写了两个打工者工作时的见闻与感受 ， 如果不采用“拷问”的方式来阅读材料 ， 难以发现该段材料的价值 。 若采用“三拷问”的阅读方法 ， 就可以从中归纳出“这些年轻工人们存在着工作环境恶劣、工作时间长、待遇低、缺乏尊严等问题” ， 这些观点回答了“他们不仅要安身立命 ， 他们也要有尊严 ， 甚至还要——抬头仰望星空”的原因 。 “为什么”方法的运用 ， 为申论作文的主体论证部分提供了重要的观点材料 。
再如某省申论试卷的作文题：“给定资料6中的‘归零’说法 ， 耐人寻味 。 请你依据自己的心得 ， 结合给定资料 ， 写一篇文章 。 ”
要完美地作答该题 ， 不仅要明确什么是“归零” ， 还要明确为什么要“归零” ， 怎样“归零” 。 这些问题的答案 ， 都可以从给定材料提炼中概括出来 。 例如该试卷的给定资料中有这样一段文字：“国外一个电视台访问过很多最近新兴的小企业家 ， 你会发现他们有一个共同点 ， 他们都在新的尝试中找到挑战 ， 基本上他做的不是他原来做的东西 。
所以 ， 一定希望在你做的东西中找出你的挑战……”通过对该段材料的“拷问” ， 发现这段文字中包含这样一个观点：在怎样“归零”这个问题上 ， 可以把“敢于作新的尝试与挑战”作为其中一个观点 。 可见 ， 运用具有问题意识特征的“拷问”方式去阅读材料 ， 可以更快、更准确地发现给定资料中有价值的信息 ， 为作文提供正确的观点与材料 。
申论写作网|“三拷问”在申论作文中的运用
本文插图

二、作文构思过程运用“三拷问” ， 能迅速开拓作文思路
申论作文的构思与传统的作文构思是有差别的 ， 它不仅重视对给定材料的理解、辨别、运用 ， 还必须从材料中发现问题 ， 并提出解决问题的方法 。 申论作文有相对固定的构思模式 ， 作文中考生不仅要明确问题是什么 ， 还要对问题产生的原因、危害或解决问题的意义加以分析 ， 进而提出解决问题的办法 。 运用“是什么”“为什么”“怎么办”开拓写作思路 ， 有利于考生在有限的时间内 ， 迅速完成作文构思 。
如2011年某省申论试卷的作文题：“给定资料7的画线部分写道：有位知识分子说 ， ‘我已经无家可归’ ， ‘我在城市是寓公 ， 在家乡成了异客’ 。 这样 ， 无论在乡村少年身上 ， 还是农民工那里 ， 以及这些出身农村的知识分子的群落里 ， 我们都发现了‘失根’的危机 。 请结合你对这段话的思考 ， 参考给定资料 ， 自拟题目 ， 写一篇文章 。 ”
题目中强调的是“无论在乡村少年身上 ， 还是农民工那里 ， 以及这些出身农村的知识分子的群落里 ， 我们都发现了‘失根’的危机 。 ”根据这句话 ， 我们采用“三拷问”的方法：首先要明白什么是“失根”？他们为什么会失根？失根意味着什么？怎样才能让他们不失根？有了这样的“拷问” ， 整个作文的思路就非常清晰了 ， 结合从给定材料中获得的观点和材料 ， 顺着这个思路进行作文 ， 作文难度将大大降低 。
再如 ， 某省2012年申论试卷作文题：“结合给定材料 ， 自拟题目写一篇文章 ， 谈谈你对‘人与动物’关系的体会思考 。 ”
该试卷给定材料非常丰富 ， 既有虐猫视频截图、活熊取胆汁、屠狗风波等多个虐待动物的案例 ， 又有国外一些国家善待动物的做法；既有国内专家有关呼吁 ， 又有关于动物伦理关系的理论材料 ， 材料纷繁芜杂 ， 运用“三拷问”的方法 ， 我们可以快速完成作文的构思：目前人与动物处于一个什么样的关系 ， 为什么要构建人与动物的和谐关系 ， 怎样构建人与动物的和谐关系 。


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