教育减负的结局是什么？穷人的孩子在减负，富人的孩子学艺术
教育的一切都是为了受教者 ， 所以说教育是有规律的 ， 这个规律是根据孩子的成长规律来进行制定的 。 由于现在孩子们学习压力大 ， 从小就要上各种补习班 ， 所以教育局决定要为孩子进行减负 。 但是这样的减负却造成了很多的孩子 ， 因为家庭的物质水平不同 。 有一些孩子接触一些艺术班的培训 ， 有一些孩子就只是纯粹地减少了学校方面的负担 。
所以说 ， 这也就在某一方面造就了穷人的孩子比富人的孩子要差一些的局面 ， 下面我们来具体看一下教育减负对社会到底有什么影响 。
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1、教育减负是否等同于在培养学渣
【教育减负的结局是什么？穷人的孩子在减负，富人的孩子学艺术】这个观点是小编所不认同的 。 既然提出了减负这个概念 ， 就证明了现在的教育带给孩子们的压力要远大于孩子们能够承受的压力 ， 并不是说减负是等于完全的不学习 。 减负的作用就是让孩子能够在学习之余接触到一些其他的东西 ， 不至于每天的生活都被学习填满 。 但是孩子也应该保证自己的成绩 ， 应该做到减负不减分 。
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2、穷人的孩子减负 ， 富人的孩子学艺术
这也是一个比较无奈的社会现象 。 因为家庭经济状况的不同 ， 决定了孩子能否进行一些课外的活动 ， 所以说他也是一种不可避免的社会现象 。 就算是在以前没有提出过减负的这个概念 ， 同样 ， 穷人家的孩子和富人家的孩子也是有一定的区别的 。
穷人家的孩子可能只是学习在学校里获得的知识 。 而相对条件比较好的家庭 ， 可能会给孩子报更多的课外班 ， 兴趣班或者是补习班等一系列的在学校学习之后的一些学习课程 。 所以说 ， 对于减负这一现象可能最重要的影响是 ， 富人家的孩子会增加一些培训班和一些课程 ， 穷人家的孩子就是单纯地减少了自己在学业上的压力 。 也并不能够将时间投入到自己所喜欢的东西上面 。 因为穷人家的孩子和富人家的孩子接触的东西不同 。 所以说 ， 这也是一个社会没有办法避免的状况 。
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3、素质教育快乐教育很大程度上是对穷人教育资源的一种减少
如果学校比较注重素质教育 ， 那么学校在成绩方面就可能会不是太重视 。 发生这样的局面 ， 富人家的孩子可能会给孩子报学一些课外班 。 但是穷人家的孩子可能就没有报课外班的能力者也在一定程度上造成了穷人家孩子的教育资源的减少 。 而且相对于务农的父母来说 ， 孩子们提早放学 ， 提早接孩子回家 ， 也会给父母带来一定的任务 。 所以说 ， 教育减负对于穷人来说可能会是一场不太好的改革 。
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4、促使一些补习班开始泛滥
在这里 ， 小编用了泛滥獗这个词 。 因为有很大一部分的补习班的教师并没有真正的教师资格证或者是一些证书 ， 很有可能就是上大学的学生 ， 来为学生们进行代课 。 我想大家通过疫情这个暑假可能会或多或少地观察到 。 因为半年没有在学校里进行很长时间的学习 ， 家长们在暑假都拼了命地想要给孩子们报各种补习班 ， 所以就造成了在今年暑期班比较猖獗的现象 。 现在的学校的任课老师是基本上不允许在外面进行一些补习班的教学活动 。 所以说 ， 补习班的师资力量也没有办法得到保证 。
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教育减负是一场寒门的灾难 。 现在普遍来说 ， 农村里的中学很难再考取985和211等高等院校 。 如果在为学生们进行减负的话 ， 很有可能使学校的升学率更低 。 所以说教学减负减的是学校的负 ， 老师的负 ， 而不是学生和家长的负 。
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