教育应该分等级吗比如精英班,普通班
一说分等级,很多人听了接受不了,换个词,因材施教。
■网友的回复
不得不说人本身是存在差异的,这个差异既是先天的也有后天的,教育很有必要分等级,但是如果是政府的话,分等级要把握尽量满足先天的发展,避免后天的影响,就一个国家来说,真正发展起来并不是靠集体经济,也不是靠资本主义经济,而是一种百花齐放,各施所长的环境。
1、不分等级的教育属于集体经济式的教育,可以在低年段进行,相当于解决温饱问题的扫盲,如果高年段仍然采用这种方式,智力超群的人不但没有发挥该有的水平,因为智力各项发展相差太大的话,智力稍微落后的只会更吃力和自卑。
2、分等级的教育相当于我国现在的经济,不管以前还是现在本来教育的资源是欠缺的,即便是平均也是不够分的,相当于当年国家的总体发展是滞后的,最快速的方法就是先富带动后富,(是否带动后富就难讲了,至于怎么带动后附下文分解),头脑的富裕其实也是一样,让现有的资源高效运转起来,最好的方式不是天天逼着所有人去学知识,让短缺的资源浪费,而应该通过等级教育进行,就像有的老师讲课很快,适合带自学基础很好的学生,如果反应差一点的,只能跟不上(本人亲试,想想都泪流满面)有些老师讲得很慢很细,基础好反应快的根本就不屑去听,但是基础差的,反应慢的,本来可以听的懂,但是受那群脑袋思维发育快的家伙影响,要么也自以为是,要么也无所事事,所以说白了就是因材施教,因学配师和资源
说了这么多估计很多人吐槽我了,因为这样会不公平,会产生很多灰色地带,的确也是这样,政府也怕出丑闻,怕舆论不也是在搞所谓的公平教育,但是国家不管怎么样去做心理上就已经不公平了,因为人天生下来,在认知发展上就存在着差异性(可以看看皮亚杰的研究),有快有慢,这种差异后天可以弥补,也可能无法弥补,其实如果分等级了就是安排最佳的学习速度去给学生,不分级。。其实本来如果按智力发展和知识上的储备来看,真个国家所有人是呈正态分布的,不分级其实就是整个国家水平处于中间部分的人增多,而分级教育,就是让智力水平更离散,聪明人多,中等人减少,但是智力水平低的人如果处理得当并不见得增多
所以教育如果要分等级,国家必须在教育上有原则,不是现在这种一排脑袋瓜就是一条政策,也不是一群伪专家做一把手,要真正发挥等级教育的优势,也就是让聪明人跟多,中间人平衡,智力慢的人往中间靠拢,必须做到第一点就是公平的机制,但是不是无原则的公平,是竞争机会的公平,也就是不要通过简单的智力测试来分等级,不能忽略努力的奇迹
例如:
1、大力投资免费图书馆的建设,大力扶贫读书,让寒门子弟有机会加入竞争的道路上,尽最大的可能去扫除经济导致的知识落后
2、高校彻底开放,对于社会致力和有志向投身科研的人员(有一定的理论基础的)提供适当的补助,让科研不再是专家专有,高校成为一个知识交流的平台
3、分班机制要成熟,不能一劳永逸,只有通过长时间的筛选,稳定下来才是分班的目的
■网友的回复
即使义务教育不分等级,也会有高中好和不好一说。
即使高中教育不分等级,还会有985,211,双一流诸如此类的标准出现。
教育资源永远只有相对公平而没有绝对,成绩不好的孩子放到所谓的精英班也不一定适合他的成长。
【教育应该分等级吗比如精英班,普通班】 只有适应与否,没有公平与否。
■网友的回复
应该分 有许多人反对分班 作为高二狗的过来经验认为 确实应该分班 学习环境对每个人都有潜移默化的影响 如果没有分班 你只会停滞不前 因为班级里有学习好的学习坏的 对自己来说根本就没有学习的动力 一个环境对于我们现在而言是非常重要的
■网友的回复
该分等级不分等级的话。。。学习快的同学闲慢,学习慢的同学闲快。。。很难做一种平衡。。。但如果学校单纯为了出去吹自己某个班特别牛逼,而在高考前特意分个班,那就没必要了。。
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