穿搭讲究|「主编讲堂」全球学术沙特阿拉伯篇——沙特的世界一流大学建设( 二 )
5 完善学术认证与评估 ， 确保高等教育质量
鉴于近年来高等院校特别是私立院校数目激增 ， 沙特政府意识到建立质量保障体系的重要性 ， 于2004年成立国家学术认证与评估委员会(National Commission of Academic Accreditation and Assessment ， NCAAA) 。 NCAAA隶属高等教育委员会 ， 但在财政和治理上独立运行 ， 其目标是为监视与评价各类高等院校设置认证尺度以及认证步骤 ， 进而为其教育质量的改善提供支持 。 NCAAA要求各个院校建立内部质量保障体系 ， 在5个层面设置了11项执行领域 ， 且每一个执行领域下包含详细的评分标准 ， 供院校进行质量自评 。 据统计 ， 目前已有超过90%的沙特高校建立了教育质量中央 ， 70%的高校开展初期自评 ， 并根据国际发展趋势以及就业市场需求审查本校的战略规划与课程设置 。 此外 ， NCAAA还联合国外机构(如英国文化教育协会)开展质量保障、质量治理以及教授教养评价策略的培训 。
阿法格计划在实施的过程中也遭遇了来自伊斯兰文化宗教传统和中央集权管理体制的压力 ， 例如男女隔离的教育轨制严峻阻碍了沙特高校的对外开放与国际化 ， 但是 ， 通过一系列改革措施的推行 ， 近年来沙特高等教育体系的整体质量与对外形象获得了极大晋升 。 如负责制定阿法格计划的法赫德国王石油矿产大学通过实施这一试点项目 ， 在教育质量、科研及社区服务方面获得巨大进步 ， 在2016/17的QS世界大学排名中已跃居第189名 ， 雄踞阿拉伯世界第一 。 (责任编辑杨硕 ， 荣誉主编李志民)
参考文献：
[1]马青, 黄志成. 沙特阿拉伯王国建设世界一流大学体系:动力、战略及实践[J]. 比较教育研究, 2017(02):16-23.
[2]杨蕾. 跟跑国家世界一流大学体系建设策略研究——基于沙特阿拉伯、哈萨克斯坦两国的分析[J]. 比较教育研究, 2019, 41(01):17-23,31.
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【穿搭讲究|「主编讲堂」全球学术沙特阿拉伯篇——沙特的世界一流大学建设】
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