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我想影响更多山里的孩子

我想影响更多山里的孩子
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胡小五在给学生上课 。 本报采访人员张帆摄
“下一个问题 ， 0.2和0.20大小相等 ， 意义相同 ， 这个说法正确么？”云南省耿马傣族佤族自治县五华民族小学四年级（3）班的教室里 ， 胡小五正在帮学生复习小数运算 。
【我想影响更多山里的孩子】这是胡小五在五华民族小学带的第三届学生 。 2003年8月 ， 江苏南京江宁姑娘胡小五报名参加了首批大学生志愿服务西部计划 ， 来到位于中缅边境的耿马县 ， 从志愿者到小学教师 ， 转眼已是17年 。
毕业于陶行知先生创办的南京晓庄学院 ， 胡小五自豪地称自己是个“小陶子” 。 “要说谁对我的人生影响最大 ， 当然是行知先生 。 大学时我就确立了做一名乡村教师的理想 。 ”毕业前夕 ， 正值国家启动大学生志愿服务西部计划 ， 胡小五毫不犹豫就报了名 。 在长途大巴车上颠簸了24小时才到达耿马县 ， 胡小五婉拒了乡镇教办的工作 ， 主动要求到贫困山区学校任教 ， 最终到了距县城80多公里的孟定镇新寨小学 。
“乡村教师的生活 ， 和我预想的太不一样了 ， 也想跟家里人倾诉 ， 又怕家里人担心 。 当时也想过 ， 自己是不是有点冲动？”提及往事 ， 胡小五腼腆地笑了笑 。
新寨小学位于南汀河对岸 ， 去学校的路上要经过一座细竹编织的吊桥 ， 走上去左右摇晃 ， 桥下是湍急的河水 。 头一回过河时 ， 胡小五吓得抱着桥柱 ， 半天迈不开腿 。 再加上对当地饮食、气候不适应 ， 胡小五整夜睡不踏实 ， 皮肤过敏、感冒、发烧接连而来 。 在乡亲们的精心照顾下 ， 胡小五逐渐康复 。
胡小五到来后 ， 新寨小学的数学课有了“模型” ， 美术课开始讲解素描、线条、比例、明暗；自然课有了实验 ， 墙角下、田埂边都变成了孩子们的课堂 。 2005年初 ， 服务期满的胡小五主动申请继续留下任教 。 “这次申请留下 ， 是因为想当一名乡村教师的理想越发明晰、坚定 。 ”就这样 ， 胡小五成为了耿马县五华民族小学的一名教师 ， 还与在当地土生土长的丈夫相恋、结婚 。
17年光阴转瞬即逝 ， 看着一批批学生成才 ， 胡小五感觉很幸福 。 但如今的胡小五还有一件心心念念的事：“五华民族小学条件比较好 ， 我想到更需要教师的山区去 ， 帮助、带动更多教师 ， 影响更多孩子 。 ”
《人民日报》（2020年08月05日12版）(责编：岳弘彬)


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