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|母语课读本整整一个单元是圣经内容 合适吗？

北京联盟_原题是：母语课读本整整一个单元是圣经内容 ， 合适吗？
近日 ， 笔者偶然翻开了就读于成都某小学同学正在使用的《我的母语课》读本 。 小朋友说 ， 这本书全校统一推荐使用的 ， 从一年级开始一直到六年级都会用这本书作为假期读本 。
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《我的母语课》封面
看书名 ， 我以为会是一些介绍古诗词至少是中国文学作品的阅读合集 ， 但翻开一看 ， 还是有些吃惊 。
这本四年级读物总共分17个单元 ， 其他内容看上去还比较正常 ， 都是一些儿童文学作品 ， 有一些内容是翻译过来的 ， 这本来也没什么问题 ， 直到我翻到第四单元 ， 整整一个单元 ， 都是介绍基督教圣经的故事 。
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《我的母语课》4A册目录
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"圣经故事"单元导读
书中该单元选取了《创世纪》、《伊甸乐园》、《挪亚方舟》和《弄乱语言》四则《圣经》中的故事 ， 而在《创世纪》这课的课后习题中 ， 竟出现了这样一个问题--"你从哪些地方感受到上帝的'万能'？请尽可能多地从文中找出根据 。 "
笔者细读了此书中的文段 ， 亦查阅了中国基督教两会出版的《圣经》当代译本 ， 发现《创世纪》全文并未出现"万能"一词 ， 抑或其近义词 。 显然 ， 课后题中的"万能"一词是由本书编者有意概括而来 ， 这不由得让人深思其中缘由 。
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《创世纪》课文内容及课后习题
在该单元的"文学聚焦"板块 ， 编者写道："《圣经》的意思是'神圣的经书'" ， 随即又将圣经定义为"记载古代亚、欧、非一些国家政治、经济、文化、民俗等诸多方面的典籍" 。 在本单元后的"点子库"板块 ， 又要求学生仿写《创世纪》中"上帝说"的句式 ， 让学生体会"上帝的力量" ， 令人啼笑皆非 。
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"圣经故事"单元 ， "文学聚焦"与"点子库"版块
事实上 ， 即便是在以美国为首的、有着深厚基督教信仰文化土壤的西方国家 ， 在世俗读物和非教会公立学校的教材中编入《圣经》内容 ， 也是不被允许的 。 反观《我的母语课》 ， 作为一本已经在我国内地两次再版、七次印刷 ， 拥有广大以小学生为主体读者群的少儿文学读物 ， 到底想教孩子们什么 ， 不知道编者同志们有没有想过这个问题？
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版次信息
经查阅 ， 《我的母语课》是由一家名为"亲近母语研究院"的机构编写、青岛出版社出版的系列儿童文学读本 。 在卷首语中 ， 本书明确号称自己要"成为儿童的文学初乳"、"给孩子们充分的母语文字熏陶"、"让孩子们体验母语文化的魅力" 。
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