大J小D|孩子说脏话?!是我的教养方式出问题了么
这是不少父母头疼的一件事 , 孩子会说话后 , 突然日常对话中冷不丁就冒出了一句脏话 。
这对很多父母来说都是措手不及的 , 第一反应就是制止教育 , 然后效果肯定不会好 , 就会升级到“武力”解决 , 再说打嘴巴 。
可是效果似乎都不明显 , 反而陷入了一个死局 。
那我今天就想提出一个挺另类的观点 , 如果我们就心平气和地让他继续讲会怎样呢?
我每次和朋友分享这个观点 , 基本上隔着手机屏幕我都能感受到他们大跌眼镜的表情 , 然后屏幕那边就会看到一连串的刷屏 , “怎么可以?这样从小养成讲脏话的坏习惯长大了还得了?这个都不管 , 那父母的职责在哪里呢?”
我特别理解朋友们的反应 , 如果时光倒退一年半 , 我也是其中一员吧 。
但如今 , 当我重新解读孩子讲脏话的动机后 , 我的解题思路似乎就有所不同了 。

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孩子为什么会讲脏话?
老朋友们估计已经很熟悉我的解题思路了 , 先看到情绪 , 再解决问题 。
因此今天谈论的话题有个年龄限定 , 那就是学龄前孩子 , 这一点非常重要 。
学龄前孩子讲脏话的动机无非有两类 。
1、单纯模仿 , 寻求关注
很多孩子的第一次说脏话 , 几乎都不太明白这个词本身的含义 。
只是在日常生活中看到周围的成人或者大孩子在讲出某些词时 , 所带有的情绪更加激烈 。
孩子对于情绪的捕捉是非常敏感的 , 于是他们就会想模仿 , 来体验这样的情绪感受 , 也想拥有这种“大人”的力量感 。
而很经常的 , 每次当孩子说出这些词时 , 全家对他的关注就更多 , 这就会让他建立了一个错误的“因果关系” 。
我说这个词(即使不明白这个词的含义) , 妈妈就会放下手机对我说话 , 全家都会围着我说话 。
于是 , 他们就会反复说 , 即使这是“坏的关注” , 但对于学龄前的孩子来说 , 任何关注都是关注 。
而且如果你的孩子正好处于2~3岁以后的阶段 , 可以掌控某一些和大人对着干的事情本身 , 对他们来说也是非常有力量的体验 。

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2、发泄愤怒和沮丧的情绪
还有一种情况 , 孩子尽管还不是很清楚地知道确切意义是什么 , 但他们懵懵懂懂地了解了这些词是“不好”的 。
于是 , 当他们情绪极端愤怒和沮丧时就会出现讲脏话 。
麻省理工大学心理学教授TimothyJay曾经说过 , 当孩子还不会说话时 , 他们通过极端行为来表达这些情绪 , 打人、咬人、踢门等等 。
这时 , 如果我们去观察他们 , 就会发现和动物发脾气没有什么本质区别 。
直到孩子开始说话表达时 , 这些行为才会慢慢减少 , 而讲脏话也是表达情绪的工具之一 , 这是孩子非常正常的心理发展过程 , 是学习情绪表达的正常阶段 。
从这个角度来看 , 用语言表达自己的情绪(即使是脏话) , 相对于之前用极端行为表达 , 也是具有进步意义的 。

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“以退为进”的应对策略
了解完了讲脏话的动机 , 大家应该对我开头给予朋友们的建议有更好的理解了吧 。
但是 , 这里的“让他继续讲”更多的体现的是我们父母当下的应对状态 , 用平静的状态回应 , 不大惊小怪 , 不打压制止 , 是一种“以退为进”的应对策略 。
与此同时 , 我们更需要关注孩子有这个问题的根源 。
出于寻求关注的讲脏话 , 如果我们可以持续平静对待 , 孩子过一段时间就会自然不讲了 。
而出于情绪的讲脏话 , 那么我们更需要关注的是如何帮助孩子疏导他们的情绪 。
我曾经看到孩子各种“熊”第一反应就是欠管教 , 但后来我看到的是孩子的无助 , 他们不知道如何发泄情绪 , 他们实在太气了 , 气到只能用这样极端的状态来发泄 。
因此 , 在孩子那个情绪的当下 , 不要急于教育 , 而是学会看到孩子的情绪 。
当然这里也有一个前提 , 那就是不影响他人 , 比如讲脏话这件事 , 并没有“实质”影响他人 。
那如果影响了他人 , 可以先转移到其他地方 , 比如打人时第一时间先隔离;在餐厅大叫哭闹地上打滚 , 可以马上带离餐厅 。
然后平静地陪伴在一旁 , 回应孩子 , “真的很生气呢 , 妈妈抱抱 , 妈妈陪你坐这边冷静一会 。 ”
当孩子感受到他们的情绪被接纳了 , 他们任何时候都能安心地表达自己的情绪 。

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等到孩子情绪平静后 , 及时复盘 , 复盘不仅仅着眼于教育刚刚发生的是不对的 , 更需要针对今后遇到类似情况 , 除了生气(骂人) , 孩子还可以做什么 。
比如出于沮丧的发泄 , 可以一步一步拆解过程 , 教会孩子如何思考和解决问题;出于愤怒的发泄 , 可以告诉孩子如何避免 , 比如遇到不喜欢的小朋友 , 可以直接走开 。
除此之外 , 对于这两类情绪引起的发泄 , 还可以教孩子一些通用的情绪管理技巧 , 比如深呼吸、数到10、一个人去静静等 。
这些方法不只是在管教 , 而是在帮助 , 让孩子掌握更多的应对技能 。
所谓“问题孩子” , 其实都是没有掌握解决问题的能力 。
因此 , 不要只盯着孩子嘴巴里冒出来的词 , 而是关注孩子行为背后未被正确疏导的情绪和欠缺的能力 。
不要教孩子从不生气 , 而是教孩子怎么生气

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尊重他人的日常浸润
大部分谈到讲脏话的育儿文章都在说 , 父母言传身教 , 自己先不要讲脏话 。 这一点没有错 , 但还是没有点到问题核心 。
孩子即使不受父母影响 , 仍然会受到生活中其他孩子或者成人的影响 , 毕竟我们的孩子不可能生活在“真空”中 。
因此 , 要真正在源头上解决这个问题 , 那就是在意识层面从小让孩子学会换位思考 , 学会尊重他人 , 学会处理关系 。
当一个孩子真的发自内心明白 , 人和人可以有不同 , 但也可以互相尊重 , 可以尝试理解他人立场 , 有理有据表达自己观点时 , 他们就会主动选择使用更加友好的话语 , 而不需要我们人盯人地去严防死守他们所说出来的词 。
可见 , 父母言传身教的确重要 , 但父母的言传身教不该只是停留在“讲不讲脏话”这个层面 , 而是需要在日常每一个互动让孩子看到 , 我们是如何处理和他人意见不同的 , 我们是如何尊重地表达不同意见的 , 我们很生气时是如何控制情绪的 。
孩子不会记住我们想要教他们的事情 , 他们只会记住我们是怎样的人

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就好像很多孩子会说“对不起” , 但不是所有孩子真的认识到自己的错误;就好像很多孩子会说“谢谢” , 但不是所有孩子真的懂得感恩 。
【大J小D|孩子说脏话?!是我的教养方式出问题了么】不要只是盯着孩子有没有讲脏话 , 更多的要关心孩子的情绪怎么了 , 更多的要让孩子理解如何是尊重他人 , 发自内心明白 , 尊重他人也是尊重自己的道理 。
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