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教育|以青少年为重点 加强海洋科普教育

【教育|以青少年为重点 加强海洋科普教育】【专家点评】
【教育|以青少年为重点 加强海洋科普教育】建设海洋强国 ， 筑牢蓝色梦想 ， 不仅需要强大的“硬核”科技力量 ， 也需要丰厚的“柔润”文化力量 。 近年来 ， 在国家、学校、社会各界共同努力下 ， 我国海洋科普教育平台不断扩展、途径不断丰富、力量不断增强 ， 取得了丰厚成就 ， 也面临着更多责任与挑战 。
加强海洋意识教育 ， 青少年是关键 。 我国青少年海洋科普教育仍存在四方面短板 。 从文化传统看 ， 我国以陆地文明为主导 ， 受“重陆轻海”观念影响较深 ， 海权意识、海洋文化不够入脑入心 。 从时空分布看 ， 空间上沿海地区、涉海高校的海洋科普教育力度较大 ， 其他高校资源投入相对有限；时间上主要集中在世界海洋日、中国航海日等特定时间节点 ， 尚未实现常态化 。 从工作体制看 ， 缺乏完整的海洋意识教育和文化建设体系 。 相关调查结果显示 ， 大学生的海洋国土意识、海洋资源意识、海洋环境意识和海洋参与意识普遍薄弱 ， 大多数高校未开设海洋类通识教育课程 。 从海洋科普投入看 ， 科普设施及基地建设投入不足 ， 科普事业发展的政策激励尚不到位 ， 社会资源有待进一步拓展 。
纵览国外 ， 自21世纪以来 ， 部分发达国家制定了很多与海洋教育相关的政策 ， 激发了国民对海洋的兴趣 。 比如 ， 德国在基础教育阶段就将海洋科普知识写入教材 ， 充分激发学生对海洋的兴趣和热爱；大学阶段则侧重海洋专业人才培养 ， 不仅重视培育海洋科学技术人才 ， 还大力支持海洋综合管理、海洋资源保护、行政海事管理等方面的人才培育 。 再如 ， 欧盟通过“地平线2020”计划 ， 资助了大量海洋教育项目 ， 向全体公众提供包括海洋科普网站、视频、海报、游戏在内的多种宣传媒介 ， 营造了良好的社会性海洋文化氛围 。
加强我国海洋科普教育 ， 建议从四个方面入手：倡导寓教于乐 ， 创新科普教育载体形式 ， 充分利用数字化手段 ， 增强科普内容趣味性；开展常态宣传 ， 加大海洋科普教育力度 ， 内陆高校、非涉海高校加大海洋科普教育投入 ， 通过建设海洋云平台、与相关海事单位联动等方式 ， 让更多师生走近海洋、了解海洋；夯实根本 ， 健全海洋科普教育体系 ， 探索将海洋知识课程正式纳入我国课堂教育内容体系 ， 实现海洋文化知识传播的系统性和持续性；明确职责任务 ， 完善海洋科普激励政策 ， 明确高校等机构的科普宣传功能 。 建议高校开设海洋科普类通识课并向公众开放 ， 涉海科研平台主动开展海洋科普研究 ， 将海洋科普宣传成果作为社会服务的重要内容 。
（作者：郑金海 ， 系河海大学副校长、海岸灾害及防护教育部重点实验室主任）
（项目团队：本报采访人员 张胜、刘艳杰、陈建强、周仕兴、刘茜、王斯敏 通讯员 赵晖）


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