欧阳龙|影响德军战斗力的真正因素，可不止是武器
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作为两次世界大战的主要国家 ， 同时也是陆军大国的德意志 ， 德国军队从一开始就有重视军官培训的传统 。
【欧阳龙|影响德军战斗力的真正因素，可不止是武器】早在克劳塞维茨创作《战争论》的时候 ， 他便在书中强调 ， “在战争中 ， 由于受到无法预知的无数细小情况影响 ， 一切都进行的不理想 ， 以致于远远达不到原定目标 。 唯有钢铁般的坚韧意志才能粉碎各种障碍、克服阻力……只有经验丰富的军官才能在大大小小的问题上 ， 都恰当地做出决定和进行处理 。 ”
19世纪初期沙恩霍斯特在进行改革的时候 ， 他就决定要彻底改革普鲁士军队的人事和教育训练制度 ， 为普鲁士的军队培养真正优秀的军官 。 基于这一原则 ， 普鲁士正式向开放军官团 ， 建设新的军校 ， 对贵族之外的人进行军事培养 ， 并打开了下层军官的晋升渠道 ， 使得有能力的士兵可以在接受培训或者取得战功之后快速晋升 ， 激励军官的作战热情 ， 同时还要克服普鲁士军队中从腓特烈大帝时代便一直存在的排除异己现象 。 沙恩霍斯特等人改革军的目标 ， 就是让军队内部充满具备良好的军事素养和足够的知识储备且正直的爱国军官 ， 这样他们反过来也可以进一步激励跟他们在一起的士兵 。
1857年老毛奇正式担任普鲁士参谋总长 ， 这位上任的总参谋长尽管从来没有指挥过一个营 ， 甚至是一个团 ， 没有任何大战役的指挥经验 ， 但他却为普鲁士军事思想带来了巨大的变革 。 老毛奇始终相信 ， 一支部队永远不会因为太强大而无法取得胜利 ， 因此每个指挥官的任务便是在一场战役中确保将人数优势最大化 。 但是非常大规模的兵力集结就是一场灾难 ， 在《大兵团指挥条例》中老毛奇直言：“在一个位置供应其伙食十分困难 ， 为其安排住宿更是天方夜谭 。 它无法行军 ， 更别说战役 ， 甚至长期存续了——它只能战斗” 。
为此 ， 老毛奇在19世纪中期为普鲁士军队引入了“分进合击”的概念 ， 大量的部队将会分为几个不同的野战军 ， 沿着不同的进军路线前往战场 ， 然后再聚集在一起 ， 和敌军进行决战 ， 最大限度的集中兵力 。 但是以19世纪的科技水平 ， 很难让一个指挥大量部队的高级指挥官对他的下属部队都做出有效命令 ， 于是老毛奇引入了任务线指挥与控制系统 。 在不干涉指挥官具体指挥的情况下 ， 总参谋长将目的指向的任务交给部队指挥官和其他指挥官 ， 他们则需要在整体的规划内将其完成 。
这一指挥体系要求指挥官们在行动的时候能够对不可见的事情做出迅速、灵活的反应 ， 对指挥官的素质要求又上了一个台阶 。
而到了二战前夕 ， 基于第一次世界大战之后经验总结 ， 在德国国防部部队局于1933年由路德维希·贝克大将、维尔纳·冯·弗里奇大将和奥托·冯·施蒂尔普纳格尔步兵上将三位主笔撰写的《作战指挥》一书中 ， 开篇就明确了指挥官应该具备的特质：“指挥一支军队及其下属军队 ， 要求指挥官具有清晰视野、极具远见的判断力 ， 能够做出独立和果断的决定 ， 并坚定不移、积极的加以执行…从某种意义上讲 ， 军官既是领导又是教师 。 他不仅要了解部下、富有正义感 ， 还必须以渊博的知识、丰富的经验、高尚的品德、严格的自律和丰沛的勇气赢得赞誉”
路德维希·贝克 ， 二战前的德国陆军参谋长
在这种背景下 ， 德国军队对其军官的培养极其看重 。
在二战前夕和二战中 ， 德军的军官一共分为五类 ， 现役军官、补充军官、预备军官、战时军官和退役军官 ， 其中补充军官主要是负责补给和后勤的行政类单位 ， 不负责指挥作战单位 。
预备军官、退役军官都很好理解 ， 而战时军官只有等到战争开始后才会予以任命 ， 这里着重介绍一下现役军官 。
在1939年以前 ， 普通士兵想要成为军官需要满足两个条件：1、有一定知识水平；2、年龄在25岁以下 。
满足以上条件的士兵可在入伍后递交成为现役军官的申请 ， 等到通过考核后和所在单位团长的批准之后 ， 便可以正式走向成为军官之路 。 在这个过程中 ， 志愿成为现役军官的士兵要和其他列兵一样接受8周的基础训练 ， 和4~8周的进阶训练 ， 不同的兵种进阶训练的时间不同 。
等这些做完之后 ， 志愿成为现役军官的士兵就会会就读军事院校 ， 接受8周的基础军官课程 ， 此时军衔会晋升成下士 ， 之后就读兵科军校 ， 学习特定的兵科知识 ， 步兵军官学习步兵指挥知识 ， 炮兵军官则学习一个炮兵军官需要的一切 ， 整个过程花费的时间为16周 。
而一些特殊的兵种 ， 诸如工兵、医科这些 ， 因为他们在战争中的任务对专业知识要求很高 ， 所以要去专业军事学院就读更长的时间 。
做完这些时候 ， 想要成为现役军官的士兵此时就会晋升为中士 ， 然后到基层部队进行实习考核 ， 时间为8周 ， 这段时间会升为上士 ， 等到实习考核通过之后就会被授予少尉军衔 ， 正式成为一个军官 。
德军用这种严苛的教育来保证自己部队指挥官的素质 ， 同时将任务式指挥 ， 这一德国军队的传统思想烙刻在军官的灵魂之中 ， 变成他们做出一些军事指挥的基准之一 。 这一灵活的指挥方式 ， 在赋予德军指挥官可以灵活作战的同时 ， 也大大增加了他们的进攻性 ， 一战和二战中的德军将领以及底层军官普遍攻击欲望极强 ， 因此德军经常可以在战术层面取得优势 。
最典型的例子便是法国战役 ， 德国的装甲部队在阿登地区实现突破之后 ， 德军的装甲师就在进攻欲望极强的军官带领下 ， 在英法联军的背后胆大心细的快速前进 ， 短时间之内就从阿登森林一路冲到了敦刻尔克 ， 奠定了法国战役的胜利 。
任务式指挥加上高素质的军官团队 ， 构成了德军战时指挥的精髓与核心支撑 ， 在第二次世界大战中 ， 德国的资源、人口、战略纵深、战时工业体系都远远算不上是顶尖 ， 但德军的底层军官却绝对是世界一流 。
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