“怎么这么笨”那些常常被严厉批评的孩子，后来都怎么样了？
“这次考试又没及格 ， 你怎么回事 ， 书读不好 ， 你长大了预备放牛吗?”“这个题都错了三遍了 ， 你就不能长长记性吗?”“你怎么这么不懂规矩 ， 我都跟你讲过多少遍了?”“你············”
有多少家长都曾这样批评过孩子 。 更有甚者 ， 对孩子进行谩骂和体罚来达到让孩子行为规范的目的 。 导致许多孩子对父母产生惊骇 ， 不愿与父母接近更不愿与父母分享心事 。 假如您也曾以这种方式教育孩子 ， 建议您看看我的这篇文章 。 抛却这种批评式的教育方式 ， 给孩子多一些耐心和鼓励 。
什么是反批评教育
反批评式教育倡导的更加尊重孩子内心独立的世界 ， 反对父母独裁的教育理念 。 家长通过细心的分析和耐心的引导 ， 整个过程没有任何批评形式来教育孩子 。
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举个很简朴的例子来说明这种教育方式具体表现 。 设想一下 ， 你该怎让一个孩子改掉挑食的毛病呢？一位外国爸爸给我们做出了一个很好的示范：
他三岁的孩子身体虚弱并且很不愿意吃饭 ， 于是他就想怎样才能让自己的孩子能乖乖吃饭 ， 在孩子完全不会理解他父亲的愿望的时候 。
他家的孩子有一辆三轮车 ， 小朋友喜欢骑着三轮车在邻居家门前草坪上跑来跑去 。 然而四周有个比他大一点的孩子老是跑过来把他推下车 ， 孩子受了委屈就回去找自己的母亲 。
母亲过来把那个淘气的捣蛋鬼弄下车 ， 每天如斯 。 于是这位父亲告诉他的孩子 ， 假如他吃了母亲要他吃的东西 ， 他将来可以将这个大孩子打倒 。 听了父亲的这番话 ， 那孩子再也没有饮食的题目了 。
他愿意吃菠菜 ， 白菜 ， 咸鱼及任何物品 ， 好长大了去打欺负他的暴徒 。
为什么要反对批评式的教育
原因很简朴 ， 任何一个人不仅仅只是小孩子 ， 所有的大人都不喜欢被批评的感触感染 。 当接受批评时 ， 他们的内心想的更多的是如何拼尽全力为自己辩护 。 这是因为批评可以激起一个人的防备心理 。
大家都听说过一句话叫做“良言一句三冬暖 ， 恶语伤人六月寒” 。 批评会伤害一个人的自尊心 ， 甚至还会激起一个人的反抗 。 成人尚且如斯 ， 更何况是心理尚未发育成熟的孩子 。
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经验告诉我们 ， 批评人是没有涓滴效果的 。 相反会产生一些愤恨和不和谐的关系 。 而且会大大挫伤员工 ， 家人以及朋友等任何身边之人的士气 。
美国俄克拉荷马州的一家机电工程公司的一位安全督察员叫做乔治·B·约翰斯顿 。 他的一个职责是监视工人在工地上戴好安全帽 。 开始的时候 ， 他只要看到工人们没有戴安全帽 ， 就会以相称权势巨子的口气当众朗读规章 ， 并要求工人们恪守规章 ， 工人们对他很是不满 ， 于是趁他不在的时候 ， 又把戴好了的安全帽摘了下来 。
乔治看到这种逼平的方式毫无效果 ， 于是他决定转变方式 。 这次看到有人没有带安全帽的时候 ， 他走上去亲切地问候是不是帽子大小不合适仍是带着不惬意呢？并耐心地给工人们讲解安全帽带着是为了保护他们免受伤害的 。 工人听了以后都变得遵守规矩了 ， 再也没有埋怨和愤恨了 。
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我上小学时 ， 有个老师特别严肃 ， 对学生要求也很高 ， 许多学生都很害怕他 。 我记一旦有学生功课没做好 ， 他就会叫到讲台上用恶狠狠的语言批评 ， 有时还会扯同学的耳朵 ， 甚至会把学生的功课摔到地上 ， 表示愤怒 。
我从小就是个特别内向的孩子 ， 心理承受能力也比较差 ， 我一直在老师的眼前扮演着好孩子的角色 。 所以每次有老师批评我我都会难过好久好久 ， 加上有遇到这么一个要求很高的老师 ， 我更加谨严了 。
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那时我做数学功课的状态用谨严过度来形容 ， 每一个数字我都一笔一划地工整地写在作业本上我还故意大大降低我做题的速度 ， 以免犯错有的算术题我甚至算了三遍才敢写上谜底 。
我这样做的目的完全在于不会犯错 ， 由于我十分害怕这位老师 ， 特别是他教训学生的时候 。 这种心理状态整整持续了一年 ， 这一年的时间里每次做作业都是那样提心吊胆的 。
后来上了高年级 ， 我发现我做作业的速度特别的慢 ， 而且很难改掉做一题复查一题的习惯 ， 这时我才意识到跟之前的那一年经历有这些许关系 。
我并没有怨恨这位老师的意思 ， 他是我很好的一位老师 ， 随着他我学到了许多知识 ， 但我想说也许这位老师轻微改变一下他的教学风格 ， 可能对学生的成长会更好一点 。
怎样不通过批评的方式也能教育好孩子
1、尝试去分析孩子的内心需要什么
假如能充分利用孩子内心的需求去引导孩子去做一件好事或者养成一份好习惯 。
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有个孩子总是改不掉尿床的习惯 ， 为此他的家人很是苦恼 ， 想尽了各种办法都没有任何效果 。 后来他的家人垂垂了解到这个小孩子很喜欢他父亲那样的睡袍 ， 他也很想拥有父亲一样的睡袍 ， 还有一点就是祖母晚上的呼噜声让他不能很好入眠 。
为此 ， 他的父亲给他买了一件和他一模一样的睡袍 ， 并领着小孩子去商场买下了一张由小男孩自己挑选的床 。 父亲告诉他说这是由他自己挑选的一张床 ， 他以后就需要自己睡在一张床了 ， 并叮嘱他不能把他自己的床弄脏了 ， 小男孩舒畅地允许了 。 自此之后再也没有尿过床 。
通过满意孩子内心的公道需求来引导孩子往往比批评的效果要好许多 。
2、发自内心地鼓励孩子
小孩子很好满意的 ， 你的一句真诚的赞许就能让他高兴好久 ， 能让他保持积极的心态 ， 而人在心情愉悦的状态下往往能施展出巨大的潜力 ， 进步工作和学习的效率 。 在这种环境下成长的孩子将来也会有更高的自信 。
生物学中有种胜利者效应 ， 科学家在一些小鼠身上的实验证实常常获胜的小鼠在别的竞争中更轻易获胜 。
在获得胜利之后再去进行一项更为艰巨的任务 ， 胜算往往要比直接面对要大的多 。
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假如孩子圆满完成一个学习任务或者形成一个好的习惯的时候 ， 家长或者老师们能够给予真诚的赞扬以及适当的奖励 ， 他就会体验到这种成功带给他的快乐 。
这种成功会改变人脑中的某种化学效应 ， 犹如药物一般地促使人更加集中注意力 ， 更智慧 ， 更自信 。 胜利的次数越多 ， 这种效果便能持续下去 。
我之前一直不能明白为什么我能够对我的英语水平一直保持着较强的自信心 ， 后来垂垂明白时我英语启蒙老师独特的教学方式为我的英语学习打下了一个良好的心理基础 ， 具体表现在对英语的爱好强烈 ， 从来不会为英语而烦恼 。
当时我的英语老师固然年青但是为人十分的和蔼 ， 有时候她会停在你的课桌前面为你耐心讲解错题或者知识点 。 即使有的时候问题做错了 ， 她也不会批评我一下 ， 当我对一个知识点把握得比较纯熟她也给予赞扬 。 那个时候就是老师对我越好 ， 学习就更加当真 。
当然一味地表扬并不是任何时候都有效果 ， 枢纽在你的表扬能不能够引发胜利者效应 。
教育是一个孩子成长过程当中很枢纽的部门 。 不同教育方式很有可能决定着将来的不同的命运 。 所以孩子的教育万万不可忽视 ， 哪怕再忙也要留出时间多陪陪孩子 。
【“怎么这么笨”那些常常被严厉批评的孩子，后来都怎么样了？】假如觉得当前教育方式欠佳的话 ， 可以转换视角 ， 换位思索 ， 化批评为引导 ， 化被动为主动 。 也许这样 ， 你会收成更大 。
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