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状元|“状元”上不了清北，问题出在哪里？

_原题为 “状元”上不了清北 ， 问题出在哪里？
街谈
这两天 ， 有关“江苏文科状元430分 ， 因选修历史课B+无缘清北”的消息引发广泛关注 。 一些网友希望这名“文科状元”能被破格录取 。 7月28日 ， 南都采访人员分别就此咨询了北大、清华、南大负责江苏招生工作的老师 ， 得到的回复均为按照目前的招生政策 ， 该考生无法被录取 。
【状元|“状元”上不了清北，问题出在哪里？】网友希望学校破格录取从情感上可以理解 ， 但却违背了江苏的高考录取规则 。 江苏从2008年起 ， 实行3+2模式 ， “3”指语数外3门 ， 总分480分 ， “2”指选测科目 ， 按等级计分 。 每所高校在录取时 ， 会提出选测等级要求 ， 等级达不到要求的学生不能报考 。 北大、清华、复旦等校提出的选测等级为双A以上 ， 若选测科目有一门等级为B或B+ ， 将不能报考这些学校 。 目前看来 ， 这些学校明确将按政策要求录取 ， 而不是迎合舆论搞“破格” ， 这种鲜明的规则意识值得肯定 。
外界忽略当地招考选测等级的存在 ， 只看语数外3门科目的分数 ， 以此论“状元” ， 折射出了极为功利的态度 。
怎么理解这名学生不能报考北大清华？这就好比实行“3+文理综合”的省市 ， 只看语数外总分 ， 不看文理综合科目分数一样 。 一名学生语数外科目满分 ， 可文理综合考得不好 ， 总分受到影响 ， 在其他省市不会引起关注 ， 不会有所谓的“语数外三门状元” ， 因为采取的是3+文理综合总分录取方式 。 而在江苏引起关注 ， 是因为在现有的制度框架内高校提出了等级要求 。
但是也应该看到 ， 江苏实行3+2模式 ， 本意是为了减轻学生负担 ， 促进学生综合素质发展 。 可从实践看 ， 3+2模式反而一定程度增加了学生的负担 ， 也带来功利应对3+2模式的一系列问题 。
首先 ， “按语数外总分投档 ， 各校提出选测等级要求”的录取模式 ， 实际把以前一个录取门槛 ， 变为两个录取门槛 。 2008年实行3+2模式的第一年 ， 就出现语数外三门分数很高的学生 ， 因为一门选测等级为C ， 而当年所有二本及以上院校提出的等级要求是2B ， 最后导致该生连二本都无法报考的问题 。 随后选测等级要求尽管有所调整 ， 但因为一门选测科目等级不高 ， 就无法报考某一批次院校的情况每年都有发生 。
其次 ， 由于语数外3门算分数 ， 选测科目算等级 ， 用语数外3门分数作为投档分 ， 以及划定批次控制线 ， 因此 ， 很多高中学校特别重视语数外3门教学——这有利于提高本校的本科率、一本率；而对于选测科目 ， 则要求不高 ， 告诉考生达到双B即可 。 这虽然可能让考生无缘少数名校 ， 但却可以报考大部分学校 。
由此可见 ， 只进行考试科目调整、计分方式调整 ， 很难实现高考改革的目的 ， 基础教育还是会有应试倾向 ， 学校和考生会从利益最大化角度来对待各科考试 。 对于3+2模式 ， 很多学生都是拼命争取语数外的每一分 ， 而对于选测科目 ， 则希望达到A就好 。
因此 ， 从规则上看 ， 北大清华等校不可能对这名考生实行“破格”录取 。 因为这项规则已经实行了10多年 ， 学校、家长和学生都已经很清楚 。 如果对这名学生实行“破格” ， 意味着学校的等级将下调 ， 其他此前因为等级原因不能报考的学生 ， 也可以报考了 。 而这将会产生更大的不公平 。
今年是江苏实行3+2模式的最后一年 ， 选测科目只计算等级也将成为历史 。 这一模式引发的争议 ， 给高考改革的启示是 ， 要把改革的重点聚焦在录取方式改革上 ， 不改革把所有考生纳入一个规则系统排名录取的方式 ， 基础教育就不可能走出应试教育的功利取向 。□熊丙奇


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