哲学|爱是教师与学生心灵沟通的润滑剂
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【哲学|爱是教师与学生心灵沟通的润滑剂】惟有真正的爱才是根植于教育的爱
它犹如“上善若水 ， 利万物而不争”
爱是教师与学生心灵沟通的润滑剂
文/刘道玉
发于2020.7.27总第957期《中国新闻周刊》
爱是分层次的 ， 有自爱、小爱和大爱 ， 有狭隘的爱和博爱 ， 也有偏爱、溺爱等 。
古希腊词Eros、Phillia、Agape与爱有关 ， 这三个名称代表三个爱的范畴 ， 由此我们可以认识到爱的开放性的特点 。
Eros的含义是“获得”或者“消费”的爱 ， 它总是与战胜和满足（快感）紧密相联系的 。 这种爱是人类与生具有的 。 一个人的情爱是正常的 ， 如果没有这种情爱 ， 人类就不可能繁衍后代 。
在亚里士多德看来 ， phillia是指友爱 ， 它与phllos是同一个词根 ， 有时也指对孩子的爱 ， 是单纯从他人那里获得快乐 ， 它远离了算计 ， 是和Eros相去甚远的一种爱 。
Agape是第三个层次的爱 ， 也是最高的层次的 ， 是由基督徒们所赋予的内涵 ， 就是博爱 ， 也就是无私的爱 。
哲学一词的英文是Philosphy ， 这个词也是源于希腊文 ， 它是由希腊文中的philia和sophia两个词组成的 ， 前者是爱 ， 后者是智慧 。 所以 ， 哲学就是爱智慧 ， 它起源于“惊讶” 。 世界充满着未知的奥秘 ， 而哲学就是探索这些奥秘的本源 。
我始终认为 ， 教育与哲学的关系是非常密切的 ， 它们就如同姊妹学科 。 纵观西方著名的教育学家几乎全都是哲学家 。 然而 ， 中国的哲学家要么是科盲 ， 要么完全不涉足教育和教育改革的研究 ， 所以我国就没有世界著名的教育家也就不足以为奇了 。 Agape是爱的智慧 ， 是意在给另一个人留下全部的空间 ， 使其存在 ， 自由的爱智慧这才是真正的爱 。
爱是一种伟大的感情 ， 它总是在创造出奇迹 ， 创造新人 ， 惟独有爱的教师才会用伯乐的眼光发现学生的闪光点 ， 才会把辛苦的工作当作乐趣去完成 。 一个有爱心的教师 ， 他总是会感受学生的喜悦或是苦恼 ， 都是在敲打他的心灵 ， 驱使他思考 ， 他应当怎样去解除学生的烦恼 ， 帮助他们获得进步与欢乐 。
【哲学|爱是教师与学生心灵沟通的润滑剂】前苏联著名教育家安东·谢米诺维奇·马卡连科认为：“必须拿出父母全部的爱、全部智慧、全部才能 ， 才会培养出伟大的人来 。 ”可以肯定地说 ， 每一个成功的人 ， 背后要么有慈爱的父母 ， 要么有爱生如子的好老师 。
成功与胜利、模范具有相近的含义 ， 它是专指追求某种有价值的重大的事情 ， 通过不懈的努力达到了预期的结果则称为成功 。 成功包括精神和物质两方面 ， 获得成功既需要有天时地利的条件 ， 又必须经过个人的奋斗 。
世上没有免费的午餐 ， 也不会有不劳而获的成功 。 俗话说 ， 三百六十行、行行出状元 ， 这就是说 ， 在每一种职业中 ， 都可以做出成功的业绩来 。 我认为 ， 对于学者来说 ， 是出版更多有价值的学术名著；对于企业家来说 ， 是通过正当的手段 ， 赚取更多的财富；对于教师来说 ， 是培养出更多的高足；对于学生而言 ， 是在学习与研究中获取更多的顿悟 。
在教育史上 ， 我们不难发现 ， 溺爱不是爱而是害 ， 棍棒教育既不能出人才 ， 也不可能出孝子 ， 酝成悲剧的例子倒是不胜枚举 。 惟有真正的爱才是根植于教育的爱 ， 它犹如“上善若水 ， 利万物而不争 。 ”水滋润万物 ， 滋润人的心灵 ， 是教师与学生心灵沟通的润滑剂 ， 是促进学生成才的阳光和雨露 ， 它能够哺育出伟大的人物来 。
值班编辑：薛梦昭
