消息资讯|郑州航院举行“线上教学组织与考核”培训会( 二 )
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土木建筑学院教师孙庆珍认为 ， 为打造线上“金课” ， 转变教学理念至关重要 。 “面对今年这一特殊学期 ， 如何上好‘在线课程’ ， 教学理念尤为重要 。 我们坚持‘以学生为中心’ ， 引导师生将传统课堂的‘以教为主’转化为在线课堂的‘以学为主’ 。 ”孙庆珍主动求变 ， “以学生为中心”的核心理念却始终要坚持 。 《土木工程测量》是省级精品在线课程之一 ， 孙庆珍组织《土木工程测量》教学课程团队主要从在线教学理念、在线教学方法、在线教学手段等方面对“互联网+”模式下的教与学问题进行研讨和创新 ， “我们通过‘三个坚持’打造‘金课’ ， 确保教学效果与教学质量得到提升 。 ”孙庆珍所说的这“三个坚持”指的是：坚持以学生需求作为课程教学的重要依据 ， 把学生未来就业所需知识和能力作为教学重点 ， 为学生毕业后的发展打下良好基础；坚持把课程思政融入专业课中 ， 在课程设计中充分考虑学生的知识能力和实际需求 ， 在备课与授课过程中 ， 把思政内容作为专业课程重要内容进行讲解 ， 使学生在潜移默化中接受爱国主义教育 ， 增强爱国情怀 ， 以更好地达到教书育人的效果；坚持兴趣引导 ， 以兴趣激发学生学习的欲望 ， 进而提升学习效果 。
与传统授课相比 ， 网络授课不可避免存在一些局限性 。 精彩的课堂不仅仅只有教师的指导 ， 也要有学生的积极配合 。 经济学院教师穆广杰建议 ， “在线课程的教学内容要精 ， 逻辑性要强 ， 形式上要更加生动有趣 ， 师生之间要有良好的互动 ， 选择学生身边的案例 ， 引导学生理论与实践结合 ， 解决实际问题 。 ”
课堂也可以有“点播”模式 ， 课堂也可以多元多变 。 “在学习过程中 ， 老师通过视频点播、直播讲解、在线讨论等混合式教学 ， 让我们的参与度更强 ， 激烈的在线讨论也更能激发我们的创新思维 。 ”信息管理学院档案学专业2018级学生闫欢欢对线上学习深有体会 。
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谋划在线教学“新常态” 科学推进线上线下混合式教学改革
“疫情期间线上教学的经验与创新都是宝贵财富 ， 是我们未来提高的基础 。 以培训的方式进行巩固和推广 ， 为未来将线上教学打造为与线下教学同等重要的教学方式打好基础 。 ”姜运仓说 ， “疫情的发生倒逼教师们走上了信息化教学之路 ， 我们就必须沿着这条路走下去 。 即使疫情过后 ， 线上教学也应该成为一种与线下教学一样重要的教学方式 ， 每位教师线上教学的能力应该在原有的基础上更加丰富和提高 ， 而不是走回头路 。 ”
“我们还要加快实现在线教学由‘新鲜感’向‘新常态’的转变 。 ”教务处处长杨波说 ， “学校将持续推进线上线下混合式教学改革 ， 一方面 ， 建设完善的在线平台及在线课程 ， 及时将学术研究、科技发展前沿成果引入课程内容 ， 增强教学内容的前沿性；强化与学生点对点的交流互动 ， 提升互动的高效性；探索多种教学形态教学方法 ， 引导学生探究式与个性化学习 ， 增强方法技术的创新性；强化课堂设计 ， 着力关注学生能力的培养和创新性、批判性思维的训练 ， 提高知识能力素质相结合的有效性 。 另一方面 ， 强化教师培训 ， 持续提升教师教学能力 。 ”
据介绍 ， 学校将定期举办教师经验交流会和教学沙龙 ， 推动教师培训系统化 ， 改变教学管理人员和广大任课教师的教学理念 ， 着力增强教师信息化教学资源整合及线上教学课堂组织能力 ， 多措并举将传统意义上的课堂教学与现代信息技术深度融入在线教学 ， 把经验与成果持续扩大 ， 不断提升课程建设质量和育人水平 。
【责任编辑:HN001】
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