迷途的羔羊|小学阅读方法指导，让孩子爱上读书！
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文：文雨
小学 ， 是义务教育的起始 ， 也是培养孩子阅读习惯和能力的关键期 。
因为孩子春秋小 ， 阅读经验和知识贮备较为欠缺 ， 阅读方法指导显得尤为重要 。
1、阅读讲究循序渐进
古有拔苗助长 ， 故事中的农民急于求成 ， 结果反而坏了事 。
小学生阅读能力的练习也一样急不得 ， 家长的引导一定要循序渐进 。
① 先陪读 ， 再放手
指导孩子阅读的目标 ， 是助使他们成为独立、高效的读者 。
初期 ， 建议家长陪孩子一起读 ， 做好示范和启发 ， 教会孩子读书的方法技巧 。
跟着孩子阅读水平的进步 ， 家长应逐渐减少匡助和干涉干与 ， 放手让孩子自己读 。
② 先片断 ， 再全书
孩子的阅读能力、精力有限 ， 碰到长篇幅内容很轻易看得一团乱麻 。
所以 ， 家长不要急着让孩子啃“大部头” ， 应先让他们读一些经典的单篇短章 。
当孩子具备一定的思维能力、连贯能力时 ， 再视具体情况指导孩子读整本的课外书 。
③ 先简朴 ， 再加难
只有当孩子尝到成功的喜悦、从阅读中找到乐趣 ， 他们才更愿意阅读 。
因此 ， 家长应根据孩子的实际能力 ， 为他们选择难度适合的阅读内容 。
建议先从简朴的、故事性较强的记叙文开始读起 ， 包括童话、报道新闻等 。
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2、小学生阅读的一般步骤
阅读不是简朴的“扫一遍文字” ， 更要理解和吸收 。
要想实现有效阅读 ， 家长必需引导孩子做到以下步骤：
① 初读了解大意
初次阅读对孩子的要求是：浏览全文、了解大意 。
在读的过程中 ， 要标注自然段 ， 查找生字的拼音 ， 结合上下文理解生词的意思 。
初读结束后 ， 孩子要达到“阅读流畅 ， 对生词生字不存疑”的效果 。
② 精读理清思路
再次阅读时 ， 孩子要着重关注文章的写作思路 。
弄清段与段、句与句之间的关系（总-分） ， 尝试读懂文章的中心思想 ， 分析美词佳句 。
精读结束后 ， 孩子要达到“用自己的话概括大致内容”的效果 。
③ 熟读体会情感
最后 ， 孩子还要尝试领会作者的情感和写作目的 。
好比 ， 作者是开心、难过仍是何种情绪 ， 寓言故事到底说明了什么道理？
熟读结束后 ， 孩子要达到“读毕有思索”的效果 。
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3、适合小学生的阅读方法
除了把握阅读的一般步骤 ， 家长还需教给孩子实用的阅读方法技巧 。
① 大声朗读文中出色片断
阅读不仅包括眼看 ， 更要求孩子启齿诵读 。
家长不宜强求孩子全文朗读 ， 这样只会消减孩子的阅读爱好和朗读质量 。
让孩子挑选自以为出色的片断 ， 大声朗读两三次 ， 鼓励他们背下来 。
这样做 ， 既能晋升孩子的语文语感 ， 也能加强他们对文本的理解记忆 。
② 建议一边读一边动笔写
有人说 ， 书就是要越读越“旧” ， 越读越“脏” 。
这里的“旧”“脏”不是指乱涂乱画 ， 而是指阅读过程中的圈点勾勒 。
为此 ， 家长要让孩子养成批注的习惯 ， 边读边在一旁写下自己的见解和感想 。
预备一个积累本 ， 让孩子把好词好句、出色片断摘抄下来 ， 增加写作积累 。
积累的目的在于运用 ， 家长还要引导孩子在功课、作文中仿写、改写、扩写等 。
海量阅读 ， 不仅能直接进步孩子的语文成绩 ， 还能让孩子拥有广阔眼界和独立思想 。
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