热点|研究癌症获奖小学生实验记录引争议：上网搜了一下什么叫基因
??近日，2019年全国青少年科技创新大赛的一项获奖作品引发人们关注。有网友质疑，这项研究工作的水平已经达到硕士研究生甚至博士研究生水准，但该项目竞赛组别是小学组，公示中唯一的研究者是云南省昆明市盘龙区某小学六年级学生陈某某，相关展示页面中配有陈某某进行实验的照片。
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在网站上展示的部分实验记录中，陈某某这样写道：
2018年1月6日，吕老师带我到中国科学院昆明动物研究所，与陈老师和杨老师商量开展参与研究工作。我想研究肿瘤，因为肿瘤太可怕了。
标题：【热点|研究癌症获奖小学生实验记录引争议：上网搜了一下什么叫基因】2018年1月9日，老师们给了我一个基因，叫C10orf67，我上网搜了一下什么叫基因。
2018年1月10日，（我）还是不太了解基因。
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对此，中国科学院昆明动物研究所13日回应称，此获奖项目学生系该所研究员之子，研究所目前已成立调查组。
延伸阅读上游评论：警惕“镀金加分”演变成学术腐败近年来被媒体曝光的多起升学加分乱象，背后是升学加分制度被滥用问题。虽然近年来自主招生政策逐渐淡出，各种显性加分也已经被取消，但各种隐形加分制度仍然存在，绘画、唱歌乃至此次曝光的科创大赛，都成为有能力有资源父母们为子女“加分”的重要路径。
享受公平教育是社会各阶层流动的最好手段，然而这一社会共识正在被“镀金加分”这样的潜规则所破坏。教育也在少数有能力父母们的操作中，变成拉大社会阶层的工具。要从根本上杜绝“小学生研究基因治疗癌症”这样的闹剧，加速招生考试加分制度改革迫在眉睫——对不合理的加分项目坚决清理，对于合理加分项目进行公开透明化评比，让有能力造假的人不敢、不能造假，最大程度确保教育公平。
小学生研究基因治疗癌症，看似荒诞可笑，对全社会却是一个警醒。整顿学术腐败并不只是防止抄袭、造假，遏制学术权威的权力寻租、保重教育公平，也是应有之义。
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