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初中娃娃成绩不好，不要光忙着补课，也许该找找心理老师

文丨王婷婷
如果孩子成绩出现严重偏科、成绩严重下滑或者甚至产生了厌学情绪？各位爸妈 ， 你们首先想到的对策是什么？换家培训机构吗？换个辅导老师吗？要不 ， 继续加重课外辅导的量吗？
也许这些措施能有点效果 ， 但是很多时候 ， 可能适得其反 。
因为孩子的成绩出现问题 ， 表面看是娃娃学习的问题 ， 但其实深层次剖析 ， 可能是娃娃心理出了问题 ， 尤其是青春期阶段的娃娃——他们的很多成长问题、学习问题 ， 归根结底都是心理问题 。
成都实外新都五龙山学校（以下简称“实外五龙山”）初中女生芮芮（应受访者要求化名）就经历了这样一个典型的过程——
三年前 ， 芮芮是一个自卑内向、自我怀疑、成绩偏科的女孩 。
三年后 ， 芮芮变成了一个自信乐观、热情开朗、成绩屡次刷新纪录的阳光女孩 。
而这一切巨大的改变 ， 心理老师陈盈羽的帮助功不可没 。
事实上 ， 在实外五龙山 ， 像芮芮一样发生巨大转变的同学并不是个例 。 建校三年来 ， 实外五龙山心理咨询室共接待了500多人次学生咨询 ， 累计提供心理服务25000分钟 。
值得一提的是 ， 除了有学生发生转变外 ， 实践证明 ， 实外五龙山的心理老师在陪同孩子成长过程中 ， 自身的教育教学能力也得到了有效的提升 ， 同时也获得了不计其数的耀眼成绩 。
比如：在最新公布的2020年新都区第六届中小学心理健康教育优质课赛课教学设计及决赛获奖名单中 ， 团长看到 ， 实外五龙山学校心理老师——陈盈羽和喻琳玮 ， 分别以《灯塔之光 ， 照亮前行——探索我的价值职业观》《穿越时空遇见十年后的自己》等课题 ， 包揽了两个一等奖、一个二等奖和一个三等奖 ， 位居全区前列 。
三年下来 ， 心理教育课已经成为学生们最欢迎的课程之一 。 陈盈羽说 ， “经常有孩子跟我打听 ， 下一节心理教育课是什么时候、上什么内容 ， 甚至还有不少学生花休息时间来心理咨询室 ， 大到成长烦恼 ， 小到生活细节困扰 ， 都敞开心扉地和我交流 。 ”
在初一第一节心理教育课上 ， 陈盈羽分享了自己当初由于偏科严重 ， 产生厌学情绪 ， 这引起了芮芮的共鸣 。 在仔细听完她如何一步步克服困难 ， 并取得好成绩的故事 ， 芮芮被陈盈羽老师深深圈粉 。 经过一番激烈的思想斗争 ， 芮芮抱着试试看的态度走进了心理咨询室 ， 向陈盈羽袒露了内心的焦虑 。
为了帮助初一的芮芮恢复数学信心 ， 陈盈羽用了三步 。 首先 ， 稳定芮芮的情绪 ， 让她看到一切努力都是会有结果的、值得的 ， 任何人都值得被别人“温柔对待”；其次 ， 建立芮芮的自信 ， 由于外界因素的冲击 ， 她会产生自我怀疑、自我否定 ， 觉得“人间不值得” ， 所以最关键的一步就是恢复自信心；最后 ， 坚定芮芮的目标 ， 让她明白努力是个过程 ， 结果或许没有预期的效果好 ， 但是 ， 一定是今天比昨天好 ， 明天比今天好 ， 一天比一天好！
现在的芮芮 ， “阳光、自信、乐观、开朗、大方”成为了她的代名词 。
X同学家里有三个孩子 ， 作为老大 ， 觉得没有受到父母的关爱和关注 ， 眼里只看到了父母对他的忽视 。 心理想法慢慢积压起来 ， X同学变得越来越封闭自己 ， 无心学习 。 陈盈羽多次与他谈心后 ， 帮助他逐渐消除了对父母的抵触情绪 ， 慢慢打开自己 ， 发现自己在父母心中也是被需要的宝贝；同时 ， 陈盈羽也跟X同学的父母及时进行电话沟通和面谈 ， 让父母在对待孩子上尽量“一碗水端平” 。 从现在X同学每周返校的状态来看 ， 笑容也越来越多了 ， 学习上也越来越进步了 。
Z同学和W同学是很要好的朋友 ， 两个人几乎形影不离 。 但某一天开始 ， Z同学发现 ， W同学和C同学开始走进 ， 两人行渐渐变成三人行 。 所以 ， Z同学失去安全感了 ， 觉得自己多余了 。 在陈盈羽的耐心开导下 ， “友谊就像沙一样 ， 抓的越紧流逝的越快 。 每个人都是一个独立的个体 ， 有选择的权利和自由 ， 大家应该给予彼此的空间和自由 。 ”现在 ， Z同学、W同学、C同学三个人也成为了很好的朋友 ， Z同学再也没有抱怨过了 。
……
据了解 ， 实外五龙山打造的心理咨询室 ， 对全体师生开放 。 通过沙盘游戏、心理测评、情绪宣泄、音乐放松、团队辅导等设施 ， 为师生提供人际关系协调、心理卫生保健、压力与挫折应对、考前焦虑缓解等咨询、辅导服务 。
陈盈羽告诉团长 ， 在咨询中发现 ， 亲子关系、人际交往、学业压力 ， 这三类名列“实外五龙山学子青春期成长烦恼”前三名 。 “我最大的感动就是 ， 看到同学们情绪低落地进来 ， 最后面带笑容地走出去 。 ”在陈盈羽看来 ， 很多孩子愿意来心理咨询室吐露心声 ， 是觉得在这里很放松 ， 老师可信任 ， 能完完全全走近他（她）、陪同他（她）、去理解他（她）的感受 。 ”
据实外五龙山校长路跃介绍 ， 在充分关照学生学习、兴趣的同时 ， 实外五龙山把学生的心理健康提到了重要位置 。 “按照要求 ， 学校心理老师和学生的配比是1:1000 ， 但实外五龙山的配比是1:600 ， 远远高于规定水平 。 ”
现在 ， 实外五龙山心理组共有国家二级心理咨询师3人 。 学校始终贯彻“阳光心态、健康人生”的心理健康教育工作理念 ， 开设心理健康教育课课程 ， 另外 ， 还通过成立心理社团 ， 创立班级心理委员模式 ， 开展了“生命教育课程”专题讲座、“生涯规划”讲座、“心理普查”讲座、“激发潜能 ， 超越自我”高三考前心理团辅等活动 。
数据显示 ， 实外五龙山心理咨询室自建立以来 ， 共计接待了500多人次学生咨询 ， 累计提供心理服务超25000分钟 。
在实外五龙山 ， 食品安全也是最为重视的板块 。 从“食材来源、采购、储存、切配、烹饪、留样” ， 到“餐具回收、浸泡、清洗、冲洗、消毒” ， 每一个环节 ， 都是紧密相连的 ， 均有管理严格的管理体系 。
每天的巡查、每周的排查、每月的总结 ， 实外五龙山每个老师脑子里“安全”这根弦都绷得紧紧的 。 日常教学工作已非常忙碌了 ， 为什么还要安排教师巡逻呢？针对这个问题 ， 实外五龙山校长助理陈文刚向团长做了解释 ， “校园不只是传播知识的殿堂 ， 还是学生健康快乐成长的乐园 ， 任何对细节的忽视都会带来难以想象的后果 。 所以 ， 实外五龙山把安全教育作为教学管理工作中的重要组成部分 ， 让安全工作做实、做细 ， 力争为所有孩子创造一个良好安全的学习环境 。 ”


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