#考试#一二年级小学生成绩满分，能说明什么？( 二 )
三、就期末考试看1.公立小学期末成绩往往是综合成绩 ， 包括平时、期中和期末 ， 以鼓励形式 ， 以等级制填入通知书 。
2.部分私立小学期末成绩水分相对较大 ， 往往是在学校指挥下的集体作假 。 但这种假 ， 只对家长 ， 不对学校 ， 也就是说 ， 校内校外两本账 。 没有假 ， 一定程度上就没有生源和财源 。
四、就试题内容来看小学一二年级的课本容量不是很大 ， 知识点不是很多 ， 所出试题往往是客观题 ， 主观题几乎没有 ， 即便有 ， 也比较简单 ， 容易作答 。 因而 ， 一二年级相当一部分学生成绩满分 ， 也就屡见不鲜了 。
从上图我们可以看到 ， 记忆理解和应用能力是最基本的学习能力 。 而一个尖子生 ， 还需要有很强的分析、综合和创造能力 。
比如：能够把一个新的问题分解成若干小的问题 ， 把这些小问题一一解决 ， 然后再综合起来 。 很多孩子学习不好 ， 主要是无法有序地分解出问题 ， 看到一个新的题目感觉就是一团浆糊 。
而创造性更是尖子生特有的 。 比如尖子生一定会找到自己的学习方法 ， 这种方法可能是别人的 ， 但是尖子生会把各种方法加工之后 ， 形成自己独特的学习方法 。 我们经常会看到各种不同的记忆方法 ， 其实这就是一种加工知识的能力 。
尖子生还有一项能力就是刻意练习：
刻意练习就是遇到不会的知识点 ， 尖子生会通过反复练习来掌握它 。 这种练习是主动的 ， 需要学生知道自己哪里不会 ， 并且有强烈的渴望去掌握它 。
有上面说的 ， 我们知道了一个孩子要想成为尖子生就必须要掌握这些能力：
1、很好的记忆力 。 （实际上孩子的记忆力都不差 ， 主要是能否集中注意力 ， 是否有兴趣）
2、有很强的理解力：需要我们在生活中 ， 学习中不断提供机会和孩子交互练习 ， 帮助孩子理解这个世界 。
3、分析和综合：能够把一个大的问题拆分为若干小问题 ， 哪些是已知的 ， 哪些是未知的 。
【#考试#一二年级小学生成绩满分，能说明什么？】4、有自己的独立性 ， 会根据自己自身的条件创造出适合自己的学习方式 ， 而不是什么都要听安排 。
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