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远程教育记者观察：远程教育的发展潜力和巨大空间( 二 )


英国《经济学人》杂志报道指出 ， 在美国 ， 有700万学龄儿童的家中并没有网络 。 美国教师联合会主席兰迪·温加顿此前曾致信美国教育部长称 ， 并不是每个地区的学生都可以平等地使用这些在线资源 。
(本报华盛顿电)
日 本
尚处于探索起步阶段
本报驻日本记者 刘军国
截至2019年 ， 日本平均5名中小学生拥有1台平板电脑 。 与日本的大学积极尝试在线授课相比 ， 日本中小学面临在线课程少等实际困难 ， 还没有办法一下子从使用教科书和黑板的方式中转变过来
据日本文部科学省统计 ， 截至6月1日 ， 日本全国六成的大学、高等专科学校本学期只安排网络远程授课 ， 另有三成学校采用网络远程授课和当面授课相结合的方式 ， 只有一成学校只采用当面授课方式 。
埼玉大学决定从4月27日到8月8日的整个学期都采用远程授课的方式 。 同时 ， 为了让没有无线网络的学生也能上课 ， 该大学还开放了一些配置无线网络环境的教室 。 东北大学已经从4月20日开始把近1.8万名学生的所有课程改为在线授课 。 尽管日本全国已于5月25日解除紧急状态 ， 但考虑到学生人数众多 ， 很多大学为了避免人员聚集 ， 继续采用网络远程授课的方式 。
关于大学生对在线远程教育的接受度 ， 日本大学教授臼井哲所做的调查显示 ， 对于开展双向互动的网络授课 ， 有59.2%的学生表示“无论如何想参加”或“比较想参加” 。 然而 ， 当被问及哪种网络授课方式更容易接受时 ， 有71.5%的受访学生回答喜欢“按需收看的方式” ， 选择喜欢“双向直播授课”的学生仅占15.3% 。 在调查问卷的“自由表述”一栏 ， 很多学生对网络课程表达了“期待”的同时 ， 也不乏关于“在家中能否集中精力”“能否开展活跃讨论”等质疑 。 臼井哲表示：“大多数学生都能习惯收看视频 ， 但如果不能把内容做得有趣一些 ， 他们可能不会爱看 。 ”
由于越来越多的大学正在采用在线授课 ， 日本各大移动通信运营商实施了降费优惠的措施 。 日本总务省希望移动通信运营商采取行动 ， 减轻学生上网资费负担 ， 支持学校开展在线教育 。
与日本的大学积极尝试在线授课相比 ， 当前日本中小学在线教育面临诸多实际困难 。 在日本解除紧急状态后 ， 各地中小学已经陆续开学复课 。 《日本经济新闻》认为 ， 并非所有学校都具备实施在线教育的能力 。 尽管日本文部科学省很早就提出 ， 在2023年前实现中小学1人1台平板电脑的计划 ， 但截至2019年 ， 日本平均5名中小学生才拥有1台平板电脑 。 东北大学教育工学教授堀田龙表示 ， 日本现在还没有办法一下子从使用教科书和黑板的方式中转变过来 ， 还需要观察其他国家的做法 。
日本媒体认为 ， 网络远程教育是今后教育发展的一个潮流 ， 但是日本在这方面仍然较为落后 ， 应该加快发展网络远程教育 。 考虑到当前依然存在的疫情蔓延风险 ， 日本文部科学省6月11日在一场关于初中等教育的会议上表示 ， 今后有必要探索面对面指导与网上远程授课相结合的教育方式 。
日籍华人安东晴告诉记者 ， 她的儿子此前在一个外教全英语授课的英语补习班学习 ， 因为兴趣不大 ， 学了一年效果并不理想 。 在疫情防控期间 ， 安东晴停了孩子的英语补习班 ， 改用了在中国很流行的一个英语在线课程 ， 每天25分钟 。 没想到孩子很喜欢 ， 教学效果很好 。 在安东晴看来 ， 中国在线教育的学习资源做得非常好 ， 很多华人父母都选择了中国的网课 ， 但在日本 ， 这样的在线教育课程还很少 。
日本国学院大学教授水无田气流表示 ， 疫情防控期间 ， 很多国家都在大力推动在线教育 。 目前 ， 日本私立教育行业的在线教育发展得稍快一些 ， 公立教育的线上课程并不普及 ， 这可能将进一步拉大教育差距 。
(本报东京电)
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