咔卡福奥尔夫音乐|重视音乐游戏教学的必要性
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在儿童音乐教育中 ， 音乐游戏是一种非常常见的方式 。 儿童音乐游戏 ， 符合儿童身心发展特点 ， 引起儿童学习的乐趣 ， 是一种儿童喜欢的教学方式 。 儿童音乐游戏 ， 用一种轻松的方式 ， 让幼儿获取创造音乐的能力 ， 特别是即兴音乐能力 。
1.音乐游戏是符合儿童身心发展特点的音乐学习方式
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在儿童音乐学习过程中 ， 往往能看到这样的现象：许多孩子 ， 在开始学习音乐的时候 ， 具有浓厚的兴趣 ， 但当学习内容涉及到乐谱或者其他音乐理论学习 ， 他们会逐渐丧失对音乐最初的兴趣 ， 最后甚至会拒绝音乐学习 。
事实上乐谱或者其他音乐理论的学习 ， 本不是儿童发展音乐能力的阻碍 。 良好的视谱能力 ， 可以促进儿童音乐能力的发展 ， 增强他们对音乐的感悟、理解和创造能力 。 但儿童学习音乐 ， 要充分考虑儿童的身心发展特征 ， 要建立在尊重儿童的心理、智力发展特点的基础上 。
在儿童学习乐理等理论知识之前 ， 最好让儿童足够的感知音乐 ， 先使儿童感兴趣地自己去唱、去演奏、去制造声音 ， 从而拥有音乐的直接体验 ， 并形成自由表达的习惯 。
【咔卡福奥尔夫音乐|重视音乐游戏教学的必要性】儿童音乐游戏 ， 它使儿童在不受干扰的情况下 ， 用嬉戏的方式 ， 在自然的状态中愉快中学习音乐 ， 让儿童自由、自发、即兴地感知音乐、创造音乐；它使儿童积极主动地积累音乐直接经验 ， 为儿童进一步学习音乐提供坚实的实践基础 。
2.音乐游戏是儿童发展音乐即兴能力最自然的方式
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即兴能力 ， 不管对于成人还是儿童来说 ， 都是一种非常重要的才能 。 即兴能力 ， 能挖掘、培养和发展儿童的创造力 。
儿童本来就具有这种本能的音乐即兴创造能力 ， 儿童在游戏的时候经常不停地说话、哼着自创的小调 ， 身体还随着自创的音乐随意摇摆 。 对于孩子来说 ， 即兴创作一个自己的旋律 ， 比去学习一组规定的曲调更容易 。
如果是自然地开始 ， 他们根本不会感到困难 。 在音乐游戏里 ， 儿童的即兴表演是游戏进行的具体形式 。 虽然儿童在音乐游戏里的即兴创造能力 ， 无法和天才作曲家相比 ， 但在他们创作过程中同样闪烁着创造的火花 。 每个人都有音乐创造的潜能 ， 音乐游戏使儿童的这种潜能得到充分的发挥 。
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