人生就像自行车只有前行才能保持平衡
早上睁开眼第一件想的事情是对自己昨天工作的反思 ， 因为这个时候是最清醒的～
最近几天差不多大半夜才到家 ， 处理一天学生和家长的事情 ， 疲惫已经让我没有心思去想任何事情～
【人生就像自行车只有前行才能保持平衡】但是生活依然很美好 ， 尽管累 ， 尽管疲惫 ， 尽管偶尔会丧 ， 尽管有时候我会觉得我变成了自己不喜欢的样子——比如让家长督促孩子去学习 ， 让老师一定要督促和检查作业 ， 让学生有空闲时间不是读书就是上课学习……我知道如果这一切换做是我 ， 我也会发自内心去抗拒 ， 因为学习我会失去很多这个年纪该有的快乐和自由 ， 但是如果不学习你失去人生的垫脚石 ， 以后的每一步都会变的很艰难 。 尽管教育提倡素质教育 ， 提倡综合评价每个学生 ， 但是落实到实际 ， 落实到千千万万不同的家庭 ， 你就发现这一切都很难 ， 家庭环境 ， 父母素质 ， 教育观念……综合很多因素决定了一个孩子最终会成长成什么样子 。 比如像淇杨这个小孩子 ， 他就是不喜欢学习 ， 三天两头不喜欢学习 ， 一个月有三次老师和家长反映给我他不去上学 ， 我第一次和他谈完话后 ， 掌门的课他是每节课都来上了 ， 但是学校的课他还是有两次没去 ， 昨天早上淇杨妈妈又是一大早找我 ， 睁开眼第一件事情是没有任何准备拨通电话和淇杨谈话 ， 说了半个小时 ， 他还是说不去学习 ， 很多道理说给他都听不进去 ， 于是 ， 我说电话给妈妈 ， 老师和妈妈说 ， 我便建议妈妈 ， 让淇杨爸爸回来管 ， 下午淇杨爸爸回来一顿揍 ， 第二天乖乖去上学了 ， 我晚上打电话 ， 他还很开心 。 所以因材施教还是最切合实际的方法 。， 尽管我们提倡不能体罚和家暴孩子 ， 但是淇杨的父母都是普普通通的百姓 ， 他们教育孩子的方式只能是这样简单粗暴 ， 而作为孩子他最怕的也是这个 。
对于六月份的工作 ， 我想了一下 ， 我的家长可能多少和我都有些相似 ， 他们有自己的认知和判断 ， 不太相信折扣和优惠是真的优惠 ， 他们只会选择自己想要的 ， 比如说经济实力好的父母会说我不在乎课程价格多少 ， 经济实力不好的父母会说优惠是优惠但是太贵了我再考虑考虑 。 为什么呢？因为值得去投资的东西 ， 贵我也会选择 ， 价格根本不是问题 。 那这样问题回归到什么地方了呢？当然作为家长肯定会考虑 ， 我的孩子有没有进步 ， 学的开不开心 ， 有没有改变和收获 ， 如果有 ， 不用我去说他也会主动投资 。
所以说给学生和家长希望才是他们坚持下去的理由 ， 也是我坚持的理由 。 所有事物的发展都应该尊重客观规律 ， 在客观规律的基础上发挥主观能动性让其向更好的方向发展 。
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