小学拔尖、初中下滑？初一班主任直言：除观察1点外，坚持常做1事
很多人曾经笑称 ， 这一辈子的学习高光时刻都在小学阶段 ， 从升入初中后 ， 成绩就像坐了跳楼机 ， 直接从顶尖掉进了谷底 。 出现类似成绩问题的学生并不算少数 ， 有的家长习惯将这部分问题的原因归结于孩子不够聪明、不是学习的那块料 ， 而在周海生看来 ， 这样的问题本质上是因为学习方法的缺失 。
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从师范毕业后 ， 周海生就被分配到当地中学 ， 成了初中部的一名数学老师 ， 而在30年的教学经历中 ， 每个年级周海生都呆了十年时间 ， 现在担任初一（7）班的班主任 。 在周海生看来 ， 当孩子出现成绩问题的时候 ， 先不要下结论 ， 断定孩子不适合学习 ， 学会去找到问题的关键 ， 在具体的方法实施后 ， 才能下论断 。
周海生认为 ， 大部分在小学成绩拔尖 ， 但是在进入初一后就成绩下滑的学生 ， 除了部分是因为学习态度不够端正 ， 也就是说心思不在学习上之外 ， 大部分是因为陷入了1点学习死角 ， 所以学会观察1点外 ， 家长还可以坚持常做1件事 。
观察1点：写作业的行为习惯对很多家长来说 ， 监督孩子写作业简直是世界上最让人头疼的事情 。 在周海生看来 ， 陪同孩子写作业的时候 ， 家长不妨可以观察一下孩子写作业的行为习惯 。
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如果是习惯在写作业的时候 ， 摆弄手里的笔、课本或者其他物品 ， 而将注意力不放在学习上 ， 导致学习的重心分散 ， 那么很能说明 ， 在平时上课的时候 ， 孩子也是习惯性的被周围事情分散注意力 ， 导致上课的效率不高 ， 而成绩出现下滑；如果发现孩子对于要完成的作业 ， 没有一个清楚的认知以及了解 ， 那么说明一个是上课的效率不高 ， 二是对于学习没有自我的系统安排以及计划 ， 譬如晚上回家首先要做什么 ， 而每门课的时间划分又有多少 。
【小学拔尖、初中下滑？初一班主任直言：除观察1点外，坚持常做1事】从孩子写作业的行为习惯中去找到问题 ， 然后找方法去解决问题 ， 才是真正提升成绩的重要基础 。
坚持常做1事：引导孩子学习习惯的养成对于学生而言 ， 缺乏足够的自制力以及学习能力是客观存在的 ， 而这些问题也都是能够经过努力解决的 。 对于家长来说 ， 学会引导孩子良好学习习惯的养成 ， 并不是一味的在写作业的时候紧盯 ， 而是学会给予孩子一定学习空间的同时 ， 对孩子进行引导 。
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譬如帮助孩子建立细致的学习计划 ， 一定时间内的学习目标 ， 每天学习后的总结积累 ， 完成学习任务再做其他的规律作息 ， 坚持引导与实践 ， 才是彻底改变问题的方法之一 。
后记：高考 ， 要求我们家长 ， 必须想办法让孩子爱上学习、取得好成绩 ， 从而为自己拼一个好的未来 。 不爱学习 ， 往往是因为眼界不够 ， 不知道学习好了之后能看到什么、拥有什么 ， 所以缺乏学习动力 。
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