你看懂了《我爱我家》里的“好缺点”了吗?

文:宿夜花
看过《我爱我家》的观众都会明白 , 被称作“电视剧中的《红楼梦》”并不仅仅是因为编剧梁左的直接对典故的致敬 , 更因为它对于中国电视剧史的里程碑意义 , 仿若一部包罗万象的百科全书 。
你看懂了《我爱我家》里的“好缺点”了吗?
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如果你熟悉《我爱我家》、《家有儿女》、《武林外传》这些情景喜剧 , 你一定会知晓一个事实——每一个小故事之间的精彩程度是不尽相同的 , 甚至差异较大 。 因此 , 我个人观看情景喜剧有个习惯 , 就是会大概地采取等级、分数的方式在草稿上反馈我对每一集的观感 , 再以后第二轮系统观赏时就会筛选掉不喜欢的部分 。
当我打开我曾经的反馈草稿再度选择性地观看时 , 我发现了张越参与编剧的几集(没错 , 就是曾主持《半边天》的张越)都堪称精品 , 例如“生活之友”对现代人的病态心理的窥探可谓是一针见血 。
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以关凌饰演的贾园园为主角展开的集数 , 对于文兴宇、宋丹丹来说是相对较少的 。 而关系到主角人生命运重要关卡的部分 , 总是更沉重凝练 。
讲述圆圆升学故事的《好缺点》这集 , 常常被忽略 。 从某种角度上看 , 它讲述的是我们每一个人都会面临的困境 。 那就是当评选三好生时的他人评价、面试时的自我介绍评估场合 。
“你的缺点是什么?”
圆圆的“好缺点”
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圆圆升学的自我评估时就遇到了填写“缺点”的问题 , 当老傅与和平正在用心挑缺点——诸如“缺乏锻炼”、“不能正确认识自己” , 志国发现了其中的端倪 。 当自我展示的时候 , 如果将圆圆的真正缺点全盘托出 , 身体素质差、缺乏自觉自省之类的都是很严重的问题 。
因此 , 志国将自己那套“好缺点”的转化论用在了圆圆身上 。
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“有时光注意自己进步 , 忽略了别人进步 。 ”
弦外之音:圆圆特别进步 。
“在课堂学习回答问题方面 , 有时候非得等老师提问才能积极回答 。 老师不提问 , 就不能主动回答 。 ”
言外之意:不接老师话茬 。
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“在团结同学方面 , 有时候光注意和女同学搞好团结 , 和男同学的团结就不够好 , 有时候甚至还不爱和男同学说话 。 ”
因为圆圆缺乏自律、顽皮爱接话茬、爱和男同学讲话 , 所以志国就针对性地刻意兜售缺点 , 颇有几分“此地无银三百两”的意思 。
当然 , 分析到这里 , 就会发现 , 《好缺点》该集看似主人公是圆圆 , 实则的灵魂人物是贾志国改名典型的小知识分子 。 文兴宇、宋丹丹、杨立新、关凌四人的表演不仅是各自好 , 彼此的映衬、互动更使得角色在对比中更显色彩 。
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“体面”的缺点 , 像谜一样
到了现在 , 那些典型的“好缺点”已经被完全杜绝了;换言之 , 像《我爱我家》贾志国的那些避重就轻、明贬暗褒、揣着明白装糊涂、变相兜圈子的言语艺术 , 已经很难再出现了 。
但“好缺点”仍旧在朝着某种方向演变 , 简历上、自我评估、他人意见中的“缺点”仍旧是一个非常讲究的地方 。
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曾经在同学的三好生提名时被请去当“托儿” , 当时的情况是参与提意见的同学 , 必须强制性地提出至少一条缺点 。 而那位同学的“报答”方式是赠予参与的同学每人一杯奶茶 。
事实上 , 我并不在意那杯奶茶 , 恰好被他点名了 , 自然没有合理的理由就推脱不了 。 很清晰地记得当时一同前往的同学在讨论 , 缺点“可大可小” , 稍不留神就成了“致命伤” 。
当然 , 生活并不同于影视剧 , 那种明眼人一看便知的明贬暗褒的“好缺点” , 是绝对不会被允许的 。
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于是呢 , “体面”又“无伤大雅”的缺点 , 成了同学争相抢答的 。 但问题在于 , 哪里有那么多“缺点” , 又“无伤大雅” 。
于是乎 , “爱打呼噜”、“运动完了不及时洗澡”这些都出来了 。 我在最后一个 , 好回答的都被说完了 。 憋得脸红 , 也只说出来一句“对待事情过于偏执” 。
很多时候 , 无论是给他人提缺点、还是给自己评估 , 都是一个“老大难” 。 一方面 , “好人主义”的处世哲学 , 决定了明哲保身、利他心理从而获得一种安稳;另一方面 , “藏拙”对个体而言又是发展、社交中的一种习惯 。
【你看懂了《我爱我家》里的“好缺点”了吗?】有意思的是 , 当“好缺点”、“体面缺点”中的那些伎俩都被完全地识破、看透后 , 当代人的“缺点”又该如何评估呢?


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