城市兴起如何促进中世纪大学的产生？大学的产生又有何社会意义？
文：墨客说历史引言
中世纪一般指的是从公元前五世纪到公元十五世纪的一段漫长时间 ， 其起点就是西罗马帝国灭亡 ， 而身为蛮族的日耳曼民族在西罗马帝国的废墟上建立一系列国家 。 罗马是西欧文明的起点之一 ， 而日耳曼民族是仍然处于奴隶社会的民族 ， 可想而知两方交战 ， 是文明和野蛮的交战 ， 最终文明落败于野蛮 ， 野蛮占领了欧洲大陆 。
在之后相当长的一段时间里 ， 西欧都陷于凋敝之中 ， 几乎完全以农业为主 ， 经济文化发展都十分缓慢 ， 因此这样一段时间也被称之为欧洲最为黑暗的时代 。 但是随着农业和商业的发展 ， 形成了良好的物质基础 ， 吸引了大量人口聚集 ， 促进了城市的出现 ， 而与此同时城市的出现促进了大学的建立 ， 并且为大学提供了各方面的保障 。 商业和农业的发展促进了城市的出现 ， 经济发展为大学的建立提供物质基础
在西罗马帝国灭亡之后 ， 日耳曼民族为了实现对于西欧的统治 ， 建立封建制度作为其政治制度 ， 而封建庄园制作为其根本经济制度 ， 此时农业是国家的经济支柱 。
而随着时间的推移 ， 进入封建社会的日耳曼民族也在慢慢进步 ， 其社会经济也在发展 ， 在封建制度的影响下 ， 农业日渐繁盛 ， 手工业开始发展 ， 商业活动日益频繁 。 熙熙攘攘为利来 ， 不断有人为了商业而聚集 ， 在公元十一世纪逐渐开始出现以商业为中心的城市 。
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在《中世纪经济社会史》一书中有介绍到城市的商业功能：“中世纪城市基本上是一个经济社会现象；那是由于从事商业者需要保护而产生出来的 。 ”
但同时各种各样的商人来到了城市 ， 意味着各种不同观点的碰撞 ， 因此城市不仅仅是商业繁荣的象征 ， 同时也是知识碰撞的海洋 。
本身商业和农业不同 ， 商业活动有时候意味着另辟蹊径和独具一格 ， 因此商业本身就具备着一种更为自由的氛围 ， 而聚集着大量商人、商业活动十分频繁的城市也同时具备了更为自由的社会氛围 。
在这里商人们逐渐摆脱了中世纪教会的思想束缚和腐朽的宗教教育 ， 但是人们却十分需要充足的世俗教育来掌握一些必要的知识 ， 因此催生了另外一个重要的群体 ， 即知识分子 。 知识分子的产生依托于人们的需求 ， 他们拥有丰富的世俗知识 ， 可以满足教学要求 。
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在《中世纪的知识分子》中有提到知识分子和城市之间的关系：“在西方国家 ， 中世纪的知识分子随着城市而诞生 。 ”
因此在这时 ， 建立大学的各种条件皆已经建立 ， 充足的物质条件 ， 宽松的学术环境 ， 人们对于世俗知识的迫切需求以及师资力量的储备 ， 这些条件促成了大学的建立 。 城市的出现促进了大学的建立 ， 并且为大学提供各方面的保障
物质保障
如上文所说 ， 城市中拥有满足大学建立的所有要求 ， 包括其丰富的物质基础 ， 这是最为重要最为基础的一点 。 物质充足是所有事物建立最为基本的条件 ， 因为如果物质条件不能够满足现实需求 ， 那么再好的设想都只能是一种想法而已 ， 大学的建立也是如此 。
因为大学的建立其中包括了学校建筑的修建 ， 教师的聘请 ， 教师学生们的生活物资等 ， 由此可见其中涉及众多经济关系 ， 而简单的农业经济是不足以满足这类情况的 ， 只有工商业经济能够支撑其花费 ， 只有繁华、人流量大的城市才能够为大学提供充分的物质保障 ， 成为最为合适的选址 。
安全保障
在中世纪时期 ， 欧洲自然远不如现在和平 。 再加上西欧实行的是分封等级制度 ， 统治阶级可以按照其等级的高低分为教皇、国王、贵族、骑士 。
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观其结构 ， 可以看出有几分类似西周时期的分封制 ， 但是只要想到西周后期的礼乐崩坏和诸侯国各自为政 ， 就可以想见其结构是松散的 ， 领主们的矛盾自然是繁多的 ， 因此国与国之间的战争是时时发生的 。
因此为了大学的稳固性考虑 ， 大学必然需要修建在防御力强的地区 ， 而在中世纪 ， 城市的防御工事一般都是比较强大的 。
在许多欧美电影电视中都有对于中世纪城市防御工事的描绘 ， 一般骑士们或者士兵们可能会骑着快马越上一座慢慢升起吊桥 ， 而吊桥下面就是又宽又深的沟壑 。
通常中世纪的城市都会首先在城外修建城墙 ， 城墙上修建塔楼以此来监视城外实情 ， 而在城墙下还会挖出一条壕沟 ， 用吊桥连接 ， 但是在平时吊桥都是升起的 ， 这样整个城市都会处于绝妙的防御体系之中 ， 而这样的防御工事是大学所迫切需要的 。
城市为大学提供的各种需求
西欧的城市一般都是交通比较便宜的地区 ， 这样的地区有利于商业发展 ， 于是经济不断发展 ， 不断吸引大批人口迁入 ， 社会财富得以积累 。
而提到大学 ， 无论是古代的还是现代的 ， 与传统中低等教育相比 ， 肯定还是具备更强综合性和更高的学术性 ， 因此这对于学校本身而言的要求也就更高 。
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首先学校要建设有足够的教学场地以及供教师和学生租住的房间 ， 提供充分的后勤保障工作 ， 满足学生和教师娱乐、学习、消费等活动 。 这些需求都是靠着城市才能够满足 ， 城市是创建大学最为坚实的后台和保障 。 城市的发展理念为大学的自治提供思路
最早的大学出现在意大利 ， 后来创建大学的活动才开始辐射至全西欧 ， 而大学一开始的创建也是吸取了城市发展的经验 。 在城市发展之初 ， 城市的主要人口都是来自封建统治下的庄园经济 ， 刚刚恢复自由之身 ， 摆脱人身束缚 ， 大部分都是商人和手工业劳动者 ， 逐渐形成了一个全新的阶级——市民阶级 。
于是市民们渴望获得自己作为公民的权利 ， 于是逐步抗争 ， 争取管理城市的权利 ， 同时为了保护自身的利益 ， 市民们决定抱团成立所谓的“行会”来保护其在贸易上的利益 。
经由“行会”的启发 ， 城市中许多其他阶级也开始建立自己的“行会”用以权利保障 ， 而大学的前身就是知识分子受到启发建立的学术团体 ， 一步步发扬光大 ， 最终形成了大学 。
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西欧城市虽然市民是人口主体 ， 但在很大程度上受到封建势力领主的控制 ， 于是市民们为了扩大自己的自治权 ， 开始采取利诱和武力斗争来逼迫领主在其统治上让步 ， 实现市民自身对于城市的统治 。
当然这些举措都最终成功了 ， 于是大学在其与封建领主的斗争中得到启发 ， 用罢课、迁徙等手段对付领主们 ， 用以逼迫领主给予大学生存和发展的空间 。 在这样的种种抗争中 ， 大学最终可以取得了免除赋税、颁发学位证书、教师资格等权利 ， 这已经是与封建势力斗争中取得的巨大胜利 。 大学的建立打破了教育的垄断 ， 有助于冲破封建统治
在中世纪时期 ， 神父是极其受人尊重的职位 ， 这不仅仅是因为其是神职人员 ， 更是因为他还负责一片区域的管理工作 ， 其中就包括教育 。
【城市兴起如何促进中世纪大学的产生？大学的产生又有何社会意义？】可想而知 ， 在中世纪 ， 教育是完全被教会所垄断的 ， 而教会也通过宗教教育不断地束缚人们的思想 。 其实大学是属于高等体制的 ， 而在中世纪平民阶级是没有资格接受优质教育或者是高等教育的 。
因此大学的建立不仅仅是打破了教会思想统治的唯一通道 ， 也给没有机会接触高等教育的平民们打开了一扇新的窗户 。
在教会垄断教育的中世纪 ， 宗教教育束缚人的思想 ， 愚昧人们的认知 ， 而当人们逐渐接触了大学教育之后 ， 他们挣脱了宗教所带来的思想控制 ， 得到了智力上的增长 。
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思想上少了压迫和束缚 ， 自然就会发现自我的价值 ， 开始把注意力从宗教上转移到自身感受和享受上来 ， 于是市民开始追求利益和效益 。
但是封建统治下的经济是受封建领主们控制的 ， 市民的利益常常因此受损 ， 于是逐渐萌生积蓄了反抗封建统治的力量 。 结语
在中世纪的中后期 ， 封建统治下的经济开始摆脱黑暗时代的阴影 ， 逐渐焕发出了新的生机 。 首先农业发展为经济打下坚实基础 ， 之后是工商业得到大幅增长 ， 经济的强盛和人口的聚集形成了城市 ， 而城市拥有农村所不具有的物质实力和安全保障 ， 还为大学提供各种需求 ， 于是大学在城市建立 。
而本身大学的建立就和城市有着不解之缘 ， 其中大学的形成正是因为借鉴了市民阶级为了保护利益而建立的“行会”组织 ， 之后大学还学习了市民们抗争封建领主的手段 ， 在与封建领主的斗争中屡屡取得胜利 ， 拿到了众多的权利 。 而大学的建立也有着非常重要的作用 ， 它破除了教育垄断 ， 有助于帮助人们冲破封建统治 。
参考历史文献：
《中世纪经济社会史》
《中世纪的知识分子》
《马克思恩格斯全集》
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