聋儿@孩子佩戴助听器后什么时候能说话，家长需要了解这些知识
北京联盟_原题是：孩子佩戴助听器后什么时候能说话 ， 家长需要了解这些知识
聋儿的苦恼
一位聋儿父亲很苦恼 ， 以为花巨资给孩子佩戴助听器后 ， 就应该像正常孩子一样说话 ， 结果孩子还是像以前一样“啊啊 ， 喔喔”的说不清 ， 还大喊大叫 ， 嗓音听着很刺耳 。怎么教他也学不会 。
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说实话总是很伤人 ， 但是我还是要告诉他 ， 孩子距离开口说话还有很长一段路要走 ， 这条路有多长呢？
简单描述 ， 配完助听器后 ， 听辨是一步 ， 理解是第二步 ， 模仿发声是第三步 ， 形成语言习惯是第四步 。其中从辨别声音、模仿发声、纠正语音错误 ， 到形成语言习惯中间难度很大 ， 不知道孩子会遇到多少步！
【聋儿@孩子佩戴助听器后什么时候能说话，家长需要了解这些知识】聋儿为什么嗓音嘶哑、难听 ， 喜欢大嚷大叫
这是一种紧张状态的发声 ， 很多聋儿都有这种语音现象 ， 原因是这些发音器官不懂得如何配合协调 ， 因为它们他们从来没有学过如何正确发音 ， 这些器官的肌肉群亢奋紧张状态下 ， 会影响声带振动更快 ， 声门闭合激烈 ， 这种难听的发声 ， 其实聋儿本身也感知不到 。
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聋儿为啥不能学会说话？
孩子想要学会说话 ， 必须听得到声音 ， 我们听到的每一个发音 ， 都有两个要素；一个是声音强度 ， 一个是声音频率 ， 耳聋或者部分耳聋的孩子 ， 听不到、听不清 ， 都和这两个要素有关 。
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以声音频率来分析：我们听到声音有中、高、低频的区别 ， 比如像“啊”这个词包含较多的低频成分 ， “嘶”这个词就有高频成分 。
如果孩子的中高频损失稍严重 ， 那么一句话里的某些高频率音节的词 ， 一定会听不清楚 ， 这就会让语义断裂 ， 失去的频率越多 ， 听不到的词就越多 ， 最后孩子连整句话都不理解 。如果完全失去听力 ， 什么声音都听不到 ， 那就彻底和语音告别了 ， 连模仿都做不到 ， 又如何学会说话呢？
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佩戴助听器后是什么样子？
失去对声音的感知 ， 是困扰聋儿的最大难题 。但是佩戴助听器后 ， 为什么距离说话还有很长的路要走呢？
对聋儿来说 ， 没有助听器是万万不能的 ， 但助听器并不是万能的 ， 它是一款放大器 ， 功能是增加声信号强度（bd）并尽可能不失真（这两个字是区别助听器好坏的标准之一）地传入耳内 。
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最贵的助听器也无法媲美原有的听力 ， 为什么？因为助听器需要把外界声音转换为电流信号 ， 加强放大后转化为声音信号 ， 这个转化效果如何 ， 由助听器的质量说的算 。
助听器只是补偿了听力 ， 但是刚刚佩戴助听器的聋儿 ， 为什么听得到声音 ， 却听不明白呢？打个比方 ， 助听器好比新来的客人 ， 住进了耳朵里 ， 一番寒暄后 ， 这位客人说我给大家唱首歌吧 。
这位客官唱的什么玩意儿啊？以前从来没听过啊 ， 虽然听到了歌声 ， 也感知到了声音 ， 但是无法辨别这些声音的意义和韵律 ， 感觉这歌挺难的 ， 一时半会还学不会 。这就是聋儿面临的第一个难题 。所以接下来的听辨训练很重要 。
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