将珠算列入小学的教学大纲，让每个小学生都学一点，这样有啥意义
学会了心算。小学扛了3年银行的大算盘上学苦逼到不行，收获是作为文科生日常计算基本不需要草稿纸或者找计算器，值了。目前最大的用处是同事朋友聚餐秒算AA每人多少钱和在超市买东西货架前面一站秒算同类哪种最便宜- -
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基本同意@赵紫城 的说法，中小学阶段的教育目的不是教授实用性技术而是进行智慧、品德等等方面的启蒙和熏陶。学过的知识也许用不到，但是学习、理解那些知识的过程已经对我们造成了潜移默化的影响。比如“珠算”，珠算的适龄是小学低年级，那个年龄对加减法、数字，数位都还欠缺理解，珠算极其直观的展现了数位的顺序和基本的加减法。。再说一个珠算对我个人的影响，珠算从某种角度上说是一个以5为进制的计算方式的雏形（不严谨，但是你们懂的）对于高中生、大学生来说，十进制、二进制、十六进制都是信手拈来的理念，但是对于一个只有7-8岁的孩子来说，在发现珠算的“5进制”（当然了，当时不知道这叫“进制”）这一特点的时候感觉极其神奇，就是这种（不仅仅是珠算这一个）“极其神奇”令我从小对数学充满了好奇，而这种好奇的结果当然是连锁式的。（妈蛋，现在居然当了律师，方程都不会解了）我想，这就是算是它们作用吧。
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强答一波吧。
作为计算工具，珠算无法和电子计算设备相比，但一般比笔算要快。
目前为止，虽然计算器早已普及，但列竖式笔算，在世界各国的小学算术教学，都是跳不过去的。
珠算有具体的物作为工具，又有口诀辅助，比如加法口诀：“六上一退五进一”，简单的来说，就是6 = 10 - 5 + 1 ，在日常口算笔算时也有辅助意义。 通过心口一致，学生会看到自己计算能力的进步，这对于小学生熟悉数字，克服对较大的，较复杂的数字计算时的畏惧心理，会有积极意义。
【将珠算列入小学的教学大纲，让每个小学生都学一点，这样有啥意义】 因为如果熟悉数字，数字会和人成为朋友， 而不熟悉的话，数字会成为人的敌人。
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@习文的回答感同身受。只可惜，考试不考，老师就不好好教！实在后悔小时候，怎么没有人逼我把算盘打熟练呢!
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