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【理工科】理科生：我自豪。文科生：我自卑。家长：“笨人才去读文科！”


【理工科】理科生：我自豪。文科生：我自卑。家长：“笨人才去读文科！”
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【【理工科】理科生：我自豪。文科生：我自卑。家长：“笨人才去读文科！”】
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【理工科】理科生：我自豪。文科生：我自卑。家长：“笨人才去读文科！”
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虽然从今年开始 ， 有一部分地区开始了高考选课模式改革 ， 能够自由选取自己喜欢的学科 。 但是在我们相当一部分地区文理还是划分了明确的界限 。
我们必须承认和正视的是 ， 现在有一种理科生优越感十足的现象 。 再加上不少老师和家长都说“理科学不好才去读文”等等话语 。 这种优越感更是在相当一部分理科生当中蔓延开来 ， 似乎选择文科的都是智商不太高比较笨的学生！
那么 ， 编者首先想要讲一讲理科生的优越感从哪里来呢？
这种优越感自然不是空穴来风 ， 自从我们改革开放之后 ， 发展生产力成为了我们国家的首要任务 。 毕竟高端科技的发展需要理工科人才来推进 ， 如果连肚子都填不饱 ， 哪儿来的什么欣赏文化、艺术呢？生存才是第一要素 ， 而不是精神层面的 。
因此在这种背景之下 ， 对于高速推动生产力有更大贡献的理科学生才是被社会各界更加认可的 。 理工科学生找工作更容易、工资更高也是不争的现象 。 而文科生只有少数佼佼者能够突破重围 ， 能够混得比较好 。
这样一看 ， 似乎文科生对于社会发展又没有什么推动 ， 理科生有优越感才是理所应当的 ， 但是事实真的是这样的吗？
其实编者想说的是 ， 理工科学生创造的价值是可以估量的 ， 可以用数值计算的 。 而往往文科生创造的价值是无形的、潜移默化的 。 比如像哲学、社会学、经济学、教育学等等学科 ， 这些学科包罗万象博大精深 ， 但是要是让人说具体产生了什么价值 ， 又无从说出口 。 这样的学科的价值难以根据数据分析 ， 这导致很多人不屑一顾 ， 但是这绝对不是忽视文科的理由 。 举个例子来讲 ， 马列主义启迪了多少世界级领袖级别的人？这其中蕴含的科学规律和指导方案产生的价值根本难以估量！
这时候有家长又说：“我不管文科有多少价值、多么重要 ， 文科生待遇低、收入低 ， 我就要孩子读理科！”
这种思想虽然是一种谬论 ， 但是家长的本意是希望孩子好的 ， 你不能说他错了 。 但是你可以说这种家长视野还不够开阔 ， 目光还不够长远 。
对了 ， 如今已经不是以前那个衣不果腹的时代了 ， 全民奔向小康的时代正式开启 。 自然而然的 ， 精神文化领域的需求比以前要多得多 ， 学好数理化能走遍天下 ， 学好政史地也能吃香！举个例子来讲 ， 像易中天这样的教授年收入都是千万级别的 ， 写一本书的版权能够吃终身 ， 还能惠及后代 。 如今 ， 像易中天这样的文科高知分子如雨后春笋般冒出来 ， 文科生也有了出头之日！
有人又说：“易中天离我们太远了 ， 说点现实的！”
编者就来说现实的 ， 其实这些年第三产业已经蓬勃发展带动了相当一部分文科领域的昌盛 。 在第三产业的很多领域都需要会写材料、能吃透趋势的文科生来把握大局 ， 这样一来又带动了很多高校大力建设文科专业 ， 像浙大、武大、华东理工这样的顶尖985高校已经开始了文科领域专业的深入探讨和研究 。 这就又带动了高考文科生的选择多样化 。 在我们社会越来越美化的这种大环境、大背景的时代潮流之下 ， 文科生的发展潜力正在逐年上升！
其实把话说回来 ， 文科和理科的界限真的没有大家想象的那么水火不容 。 二者其实都是直指世界最本源的 ， 像物理研究的自然世界现象客观规律的科学 ， 哲学是研究人与人、人与社会的规律 。


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