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温州网让孩子在“自然教室”成长，把课堂搬到STEAM农场


温州网让孩子在“自然教室”成长，把课堂搬到STEAM农场
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温州网讯近日 ， 北大新世纪温州附属学校2000余名学生一同参与本学期第一堂劳动课 ， 因疫情宅家度过了一个加长版寒假的“神兽”们 ， 在150亩学生专属STEAM研学基地拥抱自然、探索科学 ， 现场热闹非凡 。 自2017年11月起 ， 该基地一直服务于科学、语文、数学、美术等融合各学科的STEAM教学 ， 称得上是一间生动成长的“自然教室” 。 如今为贯彻落实“全面加强新时代大中小学劳动教育”的意见 ， 该校在STEAM课程基础上 ， 每周开设“农场劳动”课程 。
收获喜悦 ， 农场四季不重样
当天 ， 同学们一早就接到挖土豆任务 。 在老师带领下 ， 他们望着绿油油的土豆田 ， 显得有些惊讶 ， 原来土豆是这样生长的 。
接着 ， 同学们要找到茎叶连接的根部小心开挖 。 当发现土豆露出来时 ， 就要扩大开挖面 ， 再把土豆全部挖出来 ， 有时还会收获一连串“惊喜” 。
该校这片农场根据四季变化可提供60余种时令蔬菜、水果的播种、育苗、追肥、观察、收获、作物管理等劳动项目 。
收获的喜悦究竟有多甜 ， 不经历耕耘 ， 不会真正懂得 。 该校通过这种方式 ， 希望学生懂得先有付出 ， 才有收获 ， 此时劳动教育不再是一种灌输 ， 而是一种实践体验 。
走进“自然教室” ， 探索科学奥秘
另一些同学则要做勤劳的“小蜜蜂” ， 结合课堂所学知识为大棚里的茄子和亚热带果树等植物进行人工授粉 。 在老师示范指导下 ， 同学们先仔细观察花的结构 ， 学会辨认雄花和雌花 。 接着将花朵互相触碰 ， 让花粉均匀接触 ， 或是摇晃果树将花粉抖落 ， 飘撒在花朵上 。
通过这种方式 ， 老师们将劳动教育与学科知识相结合 ， 实现跨学科教学整合 。 不仅提升了劳动教育的“含金量” ， 还提高了学生综合运用实践技能和自主解决问题的能力 ， 让学生在“开垦农场”的同时 ， 探索科学 ， 拥抱自然 。
依托丰富的自然资源 ， 老师还将以探究体验为中心 ， 带领学生开展水稻的一生、鹅的生态养殖、温室园艺栽培、病虫害生态防治、鸟类调查、五谷杂粮酿酒等30余个项目式学习活动 。
责任制管理 ， 让劳动成为习惯
在接下来的每周 ， 该校的每个孩子都有一整节课甚至更多的时间 ， 在STEAM研学基地与大自然密切接触 ， 在种植、管理农作物和开展科学研究的过程中达成劳动教育目标 。
另外 ， 该校对STEAM研学基地的管理采用“责任制” ， 这不仅有利于学生进行观察与劳动 ， 还在他们心中种下了“责任与牵挂” 。 这份牵挂让学生们更加懂得责任的意义 ， 在悉心照顾植物的实践过程中 ， 学生还学会观察自然、规划劳动、付诸实践 ， 让劳动成为一种持续性、有层次的学习活动 。
【温州网让孩子在“自然教室”成长，把课堂搬到STEAM农场】当教育回归到实际的劳动实践 ， 学生的成长也就与生活紧密地联系起来 ， 他们的创造力被激活 ， 他们与环境的互动被打开 ， 从而养成热爱生活、敬畏生命的品质 ， 形成正确的世界观、人生观、价值观 。


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