博士毕业到高校任教，领导：上课效果差，教学水平亟待提高！
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有人用陈景润打比方 ， 说他从厦门大学毕业后到了一所中学教书 ， 但是因为他不善言辞 ， 教学效果不好 ， 不被学校认可 。 他还曾经摆过地摊 ， 接着去厦门大学图书馆工作 ， 最后到了中科院 。 毋庸置疑 ， 一些高学历高智商的人不善于表达 。 博士生初次登临讲台 ， 面对一个个成年的学生 ， 心中不紧张是不可能的 ， 这只是初为人师锻炼的开始 。
高校教师的招聘和中小学有所不同 ， 中小学教师需要考取专门的教师资格证 ， 很多博士从高校毕业后直接留校任教或者选择到别的高校任教 ， 这期间几乎没有一个缓冲的阶段 ， 作为一名博士生来说 ， 知识储备是毫无疑问的 ， 但是输入知识和输出知识之间还有一个过渡 ， 这对于没有经验的博士生来说 ， 初上讲台也难免缺乏经验 ， 在语言表达能力上 ， 授课方式上都需要不断历练 。 有人说 ， 不是谁都可以当老师的 ， 否则就不需要建立所谓的师范学校了 。
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博士生讲课不受学生欢迎 ， 无外乎以下几个方面的原因：一是自身备课的质量 ， 很多时候内容不清晰 ， 不具体 ， 授课方式枯燥乏味 ， 从自身来说需要在语言表达上下功夫 ， 在授课内容上从PPT的角度进行提升 ， 拉近和学生距离 。 二是学生方面的原因 ， 从大学生的年龄结构和知识水平这些方面去分析 ， 用贴近学生的语言去讲授课程 。 三是学校的校风校纪 ， 这也是因素之一 。
博士从学生到老师的身份转换 ， 从之前的搞科研转变到了传授知识的阶段 ， 对于他们来说 ， 当教师几乎是一个全新的领域 ， 并不是善于学习的人就善于教书育人 ， 但是既然选择了这个职业 ， 就要意识到即使身为博士 ， 也会有自己的短板 ， 多向同行学习和求教 ， 这是自我提升最快的方法 。
上课与上好课 ， 教书匠与教育家之间还有一道鸿沟 ， 博士生教不好书不要讳疾忌医 ， 而是需要自我反思 ， 作为博士来说 ， 一个重要的能力就是会举一反三 ， 学习能力自然能转化为教书能力 ， 就看用不用心了 ， 不要以为学到了博士就万事大吉 。
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【博士毕业到高校任教，领导：上课效果差，教学水平亟待提高！】当过教师的人才是教育的难 ， 学历只是专业领域学识的一个证明 ， 而前方的路更是任重而道远 ， 走入职场 ， 无论是博士 ， 还是本科 ， 我们每一个人都是新人 ， 未来的道路才刚刚开始 。
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