浙财大首次推出“虚拟仿真实习” 学生在家就能完成毕业实习
早上8点50分 ， 徐从圣坐在电脑前完成了每日实习打卡 ， 在观看指导老师的教学直播后 ， 进入线上的“虚拟仿真实习”操作系统 。 面对着类似于现实中“市民中心”的诸多窗口 ， 徐从圣作为行政服务服务中心科员 ， 在网络虚拟环境中处理着众多经营者（由其他学生担任）的交易业务 ， 审核纳税申报、制定税务规则、处罚违约订单……
徐从圣是浙江财经大学工商管理专业2020届毕业生 ， 他说：“所有的实习内容都在线上的模拟商业系统中进行 ， 我的毕业实习是在家里完成的 。 ”
疫情期间 ， 高校应届毕业生外出实习面临健康、交通、管制等多种风险 ， 眼看毕业生离校在即 ， 毕业实习却没了着落 。 浙江财经大学为服务毕业生 ， 首次推出“虚拟仿真实习”项目 ， 提供安全、便捷的线上实习条件 ， 让学生在家就可以完成毕业实习 。
“虚拟仿真实习”项目是指通过模拟现实的商业环境 ， 构建包括行政服务中心、商业银行、交易服务中心、人才中心、会计师事务所等服务机构以及供应公司、制造公司、商贸公司、物流公司等运营主体 ， 给学生提供行政主管、银行行长、公司经理、会计师等职业角色 ， 进行市场虚拟运行 ， 完成毕业实习 。
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浙财大共开设10个“虚拟仿真实习”班级 ， 每个班级都作为独立运行的商业环境系统 ， 所有职业角色均由学生担任 ， 学生需要在线上虚拟环境中进行为期1年（虚拟时间）的商业博弈 。
【浙财大首次推出“虚拟仿真实习” 学生在家就能完成毕业实习】不同的学生担任不同的商业角色 ， 不同的角色又有不同的权限 ， 不同的权限也会出现不同的操作页面和操作任务 。 徐从圣介绍道 ， “不同职业的学生做的事情也不同 。 我所在的行政服务中心总共2人 ， 我在竞选主任失败后 ， 就担任了科员 ， 主任和我的操作内容就不一样 。 ”在实习工作过程中 ， 并非简单地点点鼠标 ， 他对自身行政服务工作形成认知：“主要是解决其他运营者疑问 ， 发布上级消息 ， 制定税务规则；平时催缴各公司纳税 ， 对违规订单进行处罚；同时作为公证者和协调者 ， 还需要对各公司签订的合同、附加条款进行备份 ， 以免某方违约不认账 。 ”
在模拟实训中担任制造企业经理的何宇说：“虚拟仿真实习系统就是模拟了一个商业操作平台 ， 和现实中的商业往来是一样的 。 作为企业 ， 我们在里面填数据、填表单提交 ， 签约转账的话用标准格式发消息给交易中心和商业银行 ， 操作完后我们可以查看库存、订单、资金账户等状态信息 。 ”
商业环境复杂多变 ， 即使是在虚拟仿真实习中 ， 各个职位的学生也都遇到了棘手问题 。 “企业经营需要负责谨慎 ， 越是充分利用企业潜力的计划 ， 越是要贯彻执行、提防冲击 ， 否则牵一发而动全身 ， 会造成企业的困境 。 ”何宇分享自己担任制造企业总经理时的经营经历 ， “商贸公司摇摆不定的态度、CEO不承认采购经理协议等信任危机、建立行业协会失败、接受反垄断调查后遭到诚信质疑等问题的出现 ， 让我们更加关注企业之间的沟通 。 ”
“学校以最短的时间 ， 最安全的环境让我们锻炼了各方面技能 ， 提高了毕业实习完成效率 ， 是切实地在为毕业生解决问题 。 ”何宇坦率地说 。
此次模拟仿真实习是浙江财经大学在疫情下采取的特殊模式 ， 不仅了满足在线下实习条件不充分的情况下学生的毕业实习诉求 ， 也是在服务学生层面 ， 探索互联网创新形式的大胆尝试 。
“这是我校第一次开展线上实习 ， 大家都是‘吃螃蟹者’ ， 走在一条互联网新路上 。 虽然这是在疫情下采取的特殊模式 ， 但是我相信它代表着未来 。 ”浙财大教务处处长李政辉表示 ， “在互联网深度介入生活的未来 ， 更快、更便捷的联系方式在影响我们的生活 ， 也会改变行政管理运行与商业模式 。 此次虚拟仿真实习具有应急性 ， 但我认为更具有必然性 。 ”
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