『文化』“广一测”开考！作文写“文化交流发展”发言稿
4月29日 ， 被誉为“高考备考风向标”的广州市普通高中毕业班综合测试（一）（简称“广一测”）开考 ， 5.37万名高考生参加 。
引导学生思考文化交流及发展
采访人员了解到 ， 2020年广一测语文试题的命制在考点、题型、考查方向等方面尽力向2017年至2019年全国卷 ， 尤其是向2017年至2019年全国Ⅰ卷看齐 。 在命题指导思想上 ， 积极落实立德树人、服务选才、导向教学的“一核”精神；在考查内容上 ， 重点考查必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的“四层”要求；在考查形式上 ， 尽量突出基础性、综合性、应用性、创新性的“四翼”导向 。
本次“广一测”作文题是让考生写对“文化交流发展”的认识与思考 。 作文材料先给“多国高中学生参加的‘文化之旅?魅力中国’游学活动即将结束 。 中国学生文佳作为小组代表将在活动分享会上发言 ， 为此 ， 他采访了小组的几位成员”这个背景 ， 这是学生生活中真实存在的 。 接着列举来自欧洲、美洲、非洲三个学生的言论 ， 再给出老师的讲话 ， 意在引导考生对文化交流及发展进行认识与思考 。
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3月28日至29日 ， 广州已进行了全市高三阶段性训练线上测试 ， 语文试卷反映“战疫”主题的部分 ， 有90分 ， 占全卷的60%以上 。 而“广一测”语文题中直接体现“战疫”主题的有1题6分 ， 即20题语言运用题 ， 该题主要是写酒精消毒的科学原理 。
【『文化』“广一测”开考！作文写“文化交流发展”发言稿】专家表示 ， 本次测试由疫情下人性光辉转向新时代民族自信与青年责任 。 选取了文化自信 ， 由直接的抗击疫情转写间接的时代责任 ， 深度反映时代主题；讲文化自信 ， 是从基本的、深沉持久的力量讲 ， 不是一般的讲中华优秀传统文化 ， 这是审题关键点；作文升格转换手在于 ， 文化自信中的民族复兴力量与青年时代担当的阐发 ， 还有文化的交流与分享等；此外 ， 作文命题立意突出了语文学科素养之“文化传承与理解”素养的具体体现 。
一线名师解答：如何写好“广一测”作文？
广州市十佳青年语文教师、广州六中语文教师 肖刚
这是一道比较典型的任务驱动型材料作文 ， 保持了“广州一模作文”的一贯风范：大气、规范、内敛式创新 ， 有“风向标”意义 ， 核心主题是“文化自信” ， 写作任务是“表达对文化交流发展的认识与思考” ， 是一道非常好的“高仿真”高考模拟作文题！
一、审题上继续强化考查考生“整体阅读”材料的能力 。 本题延续了一个月前“阶段性线上测试”作文题的材料呈现方式 ， 只是材料由图文结合回归为纯文本 。 本题材料以“总分”的方式来体现材料逻辑 ， 包含了两大层内容 。 第一段属于第一层 ， 提炼性地交代了“文化之旅·美丽中国”这个“主题” ， 考生写作时切不可跳脱这个大主题；第二层包含了三个角度 ， 也就是三个外国人对中国文化的不同看法 。 要特别注意的是 ， 这三种看法是基于“文化之旅·美丽中国”这个大主题的 ， 另外还要留意一个小小的“玄机”：欧文代表欧洲、珍妮代表美洲、西塞代表非洲 ， 这里很好地传递了世界上不同文化背景的外国人 ， 是如何看待中国文化魅力的 ， 也隐性地强化了考生的“文化自信”意识 ， 只要洞见到这一点 ， 分析表达就会更从容 。 我们再分别看一下三个外国人的看法 ， 欧文表达的是对“不同文化汇聚交融形成的独具魅力的敦煌文化”的赞赏 ， 这里的重点在于“不同文化汇聚交融” ， 考生可以以“汇聚交融”为抓手 ， 展开讨论中国文化的魅力；珍妮表达的是以故宫为代表的“中国元素正成为世界时尚艺术的流行素材和灵感来源” ， 考生可以抓住“超越时空和引领潮流”来论述中国文化的魅力；西塞表达的是“与中国同龄人一起生活就是最好的体验”的切身感受 ， “篮球”的共通性、“武术”的传统性、“可乐”的交融性……多样化的中国文化让非洲兄弟倍感亲切和新奇 ， 考生可以从“多样化”这一角度探讨中国文化魅力 ， 考生需要正面回答“对文化交流发展的认识与思考” 。
二、本题“写作任务”有一定超越性 。 我们常见的写作任务是线性的 ， 本题的任务是整合性的 ， 也就是说 ， 本题的任务有点“多”且有一定隐蔽性 ， 需要考生特别注意 。 “中国学生文佳作为小组代表将在活动分享会上发言”这一任务包含了三个要求：发言主体身份是“中国学生” ， 这标识了立场；“小组代表”标识了发言不能只有自己的看法 ， 还要综合小组成员的看法 ， 这一点与过往的“任务指令”有很大不同 ， 更注重考查考生的“综合角色”意识 ， 也就是“代表角色”——你此刻不再只是你自己！“他采访了小组的几位成员”不仅提示“文佳”要综合小组成员的观点 ， 还要注意将小组成员的观点恰当地呈现在自己的发言稿中 。 考生要完美实现“我”向“我们”的角色转换并不轻松 ， 这一点可能在接下来的备考中要加强训练指导 。 说它“超越” ， 是因为这个任务有助于提醒“00后”考生 ， 在特别注重“我”的同时 ， 不要忽视“我们” 。 文化自信和民族复兴 ， 是新时代青年人共同的责任和使命 。
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