福建初三年级全面复学 课程内容有何不同？
一草一木 ， 是熟悉的味道；各就各位 ， 是细致的安排；有说有笑 ， 是同窗的情谊；互帮互助 ， 是暖心的关怀 。
【福建初三年级全面复学 课程内容有何不同？】我省各设区市初三年级全面复学 ， 莘莘学子幸福归来！
泉州：9万初三学子昨日复学
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泉州一中初三学生一个班分在两个教室上课 ， 学生上学前 ， 要在家自测体温并通过班级群向班主任报备 ， 体温异常（超过37.2℃）或有咳嗽等症状者不能入校 。 泉州培元中学为每个学生都准备了两周的口罩 ， 学校经过摸底调查 ， 原本寄托管和租房的学生 ， 都统一安排到学校住宿 。
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为了让学生“轻松入学” ， 泉州不少学校出动行李摆渡车和手推车 ， 老师化身“搬运工” ， 帮助学生搬运行李 。
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为了保证学生用餐安全 ， 晋江一中不但把体育馆改成食堂 ， 还把教学楼架空层“风雨操场”改成餐厅 ， 前后左右保持至少1米距离 ， 实行定人定位、单人单桌、同排同向 ， 场面颇为壮观 。
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复课啦！同学们都上了哪些课？课堂教学内容又有什么不同？一起去看看！
生命课：抗疫素材融入课堂教学
4月20日 ， 在厦门外国语学校初三（4）班 ， 一节生动的英语课正在进行 。 电子白板上是一篇“中国方舱医院经验助力全球抗疫”的英文报道 。 庄羚老师带着学生逐句阅读 ， “方舱”“病毒”“治疗”和有关机构名称等知识点被逐一解说 。
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“复课后的第一节英语课 ， 我们选择和疫情相关的热点话题进行拓展阅读 ， 这样会让学生更感受更深 。 ”庄老师说 ， 英语学习最重要的是学以致用 ， 希望通过学习让学生从不同语言角度对这些话题进行表达 。
该校副校长郑远鹏介绍 ， 开学首周的课程中 ， 老师们在教学中都跳出单纯的课本教学 ， 将学科知识和疫情相关知识相结合 ， 拓展学生的视野 ， 培养学生的家国情怀 。
漳州三中在开学当天举办了《疫情防控生命教育——初三开学复课典礼》 。 在南平一中 ， 同学们在教室里观看《成长的力量——复学第一课》（花季篇）后 ， 老师还为同学们准备了《防控疫情珍爱生命爱我中华》的主题教育课件 。
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该校德育处陈老师介绍 ， 课件中融入了爱国主义和生命教育的内容 ， 帮助同学们理性看待疫情 ， 激发他们的社会责任感和使命感 。 “这堂课从策划到制作 ， 充分考虑到初中孩子的心理特点 ， 从身边的人物事迹作为情感链接 ， 帮助他们了解国事 ， 感悟真情 。 同时也希望学生们通过抗疫英雄的榜样力量 ， 为学习注入更多动力 。
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在此次战“疫”中 ， 福建对口支援湖北宜昌 ， 福州与宜昌两个相隔千里的城市结下了深厚情谊 。 福州教院附中和宜昌六中多次联合开展线上交流活动 ， 并签订共建友好学校协议 。 听说福建的初三小伙伴们即将复学 ， 宜昌六中师生发来了诚挚的祝福 。
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宜昌六中初一（5）班王姝睿说：“春风十里 ， 不如宜建倾心 。 福建的小伙伴们 。 无论是居家 ， 还是返校 ， 我们都要共同进步！祝愿大家的成绩单跟福建的风景一样美丽！”
宜昌六中党支部副书记李琼老师说：“福州教院附中以及所有即将复学的福建小伙伴们 ， 愿你们带着宜昌六中和所有宜昌小伙伴们的感谢和祝福重返校园 ， 怀揣梦想 ， 肩负使命 ， 奔跑起来 。 加油！”
心理课：做好心理调适备战中考
“大家要学会排解压力 ， 下面我先教大家一个深呼吸排解法……”4月20日 ， 宁德市蕉城区民族中学初三学生重返校园 ， 心理辅导老师、三级心理咨询师韩巧珍正在对学生开展心理辅导 。
“我最近白天睡不醒 ， 晚上睡不着 ， 怎么办？”“别人打喷嚏、咳嗽时 ， 我会很紧张”……对学生提出的各种问题 ， 韩老师耐心作答 。
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“做好自我定位 ， 正确调节饮食和睡眠状态 ， 合理利用好时间 ， 将焦虑转化为学习动力 。 ”韩老师建议 ， 这段时间 ， 同学们有任何问题都应当多和老师、家长沟通 ， 不方便当面说的 ， 可以拨打心理咨询热线 ， 同时还可以通过看书、看电影、听音乐、写日记等方式调节不良情绪 。
该校政教处主任刘向斌介绍 ， 学校初三年级现有4个班149名学生 ， 其中畲族学生占三分之一 。 “从在家上网课到回校上实体课 ， 学习和生活习惯改变 ， 如何有效进行心理疏导 ， 让他们正确应对中考 ， 成为当下的关键课程之一 。 ”刘主任表示 ， 学校目前已有40多名教师返校 ， 全力做好初三学子特别是畲族学生的各项校园复学和后勤保障工作 。
福安市赛岐中学邀请到福安社区学院、国家二级心理咨询师郑青老师给初三学子开展疫情心理疏导讲座 ， 为学生提供应对疫情环境下各种情绪的科学认知、积极应对、有效调节的心理辅导 ， 引导大家缓解焦虑 ， 同步做好心理防疫 ， 助力全校师生身心两健 ， 幸福生活 ， 为学生提供心理防护的“口罩” 。
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“开学这段时间 ， 我们会统一安排班主任和心理辅导教师给孩子们做好心理疏导 ， 同时也会组织一些课后趣味体育活动 ， 愉悦孩子们的身心 。 ”南安五星中学校长陈志贤表示 。
体育课：保持间距合理组织体育锻炼
为帮助初三学子返校后尽快调整学习状态 ， 厦门外国语学校组织上好体育课 ， 让学生增强体质、拓展视野 ， 减轻心理压力 。
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4月20日 ， 在连城县第二中学操场上 ， 初三年级同学们进行跳绳、立定跳远等体育运动 。 这是同学们的第一堂体育课 。 “我们教室外活动要保持各自间距 ， 活动完回教室前也一定要洗手保持卫生 。 ”刚练习完跳绳的学生周加祥说 。
该校初三年级年段长邓晓斌介绍 ， 为了让同学们参加好教室外活动 ， 学校组织学生错时上体育课、参加课外活动 。 学生之间要保持足够的距离 ， 并适当减小体育课的运动量 ， 保证学生安全、有序、高效、有趣地进行身体锻炼 。
常规课：确保线上线下教学无缝衔接
线上教学不同于线下 ， 存在一定的不足和局限 。 学生自控能力的强弱直接影响复习效果 ， 这也是决定成败的关键所在 。 因此 ， 复课后学校加强教学管理 ， 为学生查漏补缺 ， 成为当务之急 。
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为满足单人单桌小班化教学的需要 ， 福州三十六中将初三年段8个班分成16个班级 ， 为克服教师人数不足的困难 ， 学校增派所有的校级中层干部下沉到初三 ， 协助初三教学 。 每个班级分成AB班后 ， 一个老师在A班进行教学 ， 通过网络转播至B班 ， 由另一个老师协助看班 ， 确保教学质量 。
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为检验同学们在家进行线上学习的情况 ， 4月21日 ， 南安一中组织初三学生进行了返校入学考试 。
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南平市水东学校要求初三年级教师在复学后对学生居家学习情况进行一次整体的调查和分析 。 通过逐一摸底和诊断 ， 精准分析学情 ， 科学制定教学计划 ， 以确保线上教学和在校教学的有效衔接 。 学校还要求各班级教师针对线上学习存在困难、复学后需要帮助的同学 ， 研究提出切实可行的帮扶措施 ， 让学业跟进更有针对性和有效性 ， 努力确保不落下一名学生 。
为优化毕业班的复习教学策略 ， 三明市举办了全市中考复习备考教研工作网络视频直播活动 ， 邀请专家作专题讲座 ， 还邀请南京市第十三中学红山分校校长、书记邵长峰为全市初三毕业班老师复课后如何高效教学、提升质量提供建议 。
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已是春意盎然时 ， 只待百花竞开日 ， 加油 ， 少年！
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