中国教育报▲手机批作业太难了？想提高效率，老师不妨带学生试试这几招｜特别关注
对老师们来说 ， 在线教学除了上课形式的改变 ， 批阅作业的形式也变了 。 不少老师表示 ， 相比于以前在办公室批阅实体的作业本 ， 现在每天盯着屏幕要批阅上百份图片作业 ， 眼睛都要花了 。
居家学习期间 ， 老师们在云作业的批改、打分、反馈等环节耗费了不少精力 。 在缺少面对面互动的情况下 ， 作业成为老师把握学生学习状态的重要窗口 ， 也是孩子们理解学习内容的重要途径 。
那么 ， 老师们怎么做才能让批改作业更高效？让孩子们从作业反馈的信息中有更多收获？今天 ， 中教君和您一起想想办法 。
每天批改一堆形态各异的“照片” ， 老师表示眼累心更累
一位老师在随笔中写道：
记得刚转到手机上时 ， 心中暗暗窃喜：
点对点提交作业 ， 不必一个个去找了；
点对点布置 ， 不怕有人忘了记作业了；
不合格可以退回 ， 不怕有人不订正了；
由家长亲自拍照提交 ， 不怕有人应付了……
果真 ， 我还是太年轻了！现实给你一个巴掌的时候 ， 从来不打任何招呼！
这位老师发现——
◎自从在手机里批改作业后 ， 难度值火箭式上升 。
以前 ， 所有作业整齐有序地躺平 ， 排成一溜儿 ， 老师只管埋头批改即可 。
现在 ， 学生上传的作业拍照质量参差不齐 ， 有时候图像质量堪忧 ， 有的画面需要翻转 ， 有的字迹部分有大有小需要调整……面对这样的照片 ， 每一次批改 ， 老师们不仅眼累还心累 。
◎盼星星 ， 盼月亮 ， 收交作业太无奈 。
世界上最遥远的距离 ， 是隔着网线收作业 。
疫情下 ， 学生各自宅家 。 尤其是家长开始复工以来 ， 学生缺少成人监督 ， 教师又无法当面指导督促 。 因此在线提交作业无法做到规整统一 。
正如一位老师在朋友圈中戏言：教师“等啊等”才能“改呀改” ， “等不来”还要“催呀催” 。
批改工作非常被动 ， 批改时间也被严重“碎片化” 。 就算按时上交了 ， 面对“心不在蔫、潦草应付”的作业 ， 教师也只能无可奈何 。
◎“二次订正”困难重重 ， 老师只能干着急 。
线下作业批改中 ， 老师们对于订正再批改尤为重视 。 可以说 ， “二次批改”是老师给学生诊断改进、查漏补缺最为有效的手段 。 但线上作业批改中的“二次订正”困难重重 ， 主要问题是信息反馈很不及时 。
教师批改反馈——学生接受反馈——订正作业——上传作业——教师再次批改反馈……
每一步均存在时间差 ， 无法做到面对面反馈的快速和高效 。
在线作业批改如何更高效？试试完善前期这3个细节工作！
我们可以看出 ， 线上批改作业存在费眼、费时、费力等一些困难 。 那么对于有一定作业量的教师而言 ， 在线作业批改如何才能更高效呢？
除了在布置作业上 ， 要精心设计、控制数量外 ， 教师要以“磨刀不误砍柴工”的心态完善批改前期的3个细节工作 ， 努力剔除批改工作中的多余环节 。
◎辅导作业拍照细节
面对全新的作业提交方式 ， 家长和学生都是零经验 ， 与其一遍遍抱怨 ， 不如主动出击 。 有老师就曾对家长和学生进行过一次作业拍照技术辅导 ， 告知他们上传的作业照片要注意以下几点：
1、注意光线 ， 避免黑影 。 晚上灯下拍摄 ， 避免出现黑影的方法可以在边上开一盏台灯 ， 或者把作业本竖起来 ， 用磁铁把作业本固定进行拍摄 。
2、注意方向 ， 把手机放在作业的正上方拍照 。 拍照时 ， 把手机抬到一定高度 ， 镜头对准作业本 ， 直屏拍摄 ， 先聚焦再按键 。
3、注意大小 ， 画面饱满 。 作业要尽量拍大 ， 一页一拍 ， 画面饱满 ， 不出现杂乱背景 。
有了这些具体细致的要求 ， 上传的照片就会清晰 ， 教师就能节省诸如旋转图片、拉大等多余动作 ， 批改就能相对流畅便捷 。
◎限定作业上传时间
有时间观念是我们管理时间的第一法则 。 任何事情一旦限定了截至时间 ， 总会给人带来一定的紧迫性 ， 在线提交作业也是同样的道理 。
那么作业上传截至时间如何设定呢？为此 ， 有老师在班级中进行了一次网络问卷调查 ， 结果显示见下图：
基于以上调查结果 ， 该老师和家长达成统一规定 ， 当天作业最迟必须在晚上7点前上传 。
那么 ， 选择“不能定下时间 ， 要看孩子完成情况”的13名学生是否需要遵循这个时间呢？老师发现其中有两位学生是因为没有在线学习条件 ， 要等家长下班回家才能在手机上进行学习 ， 这两位当然可以特殊情况特殊对待 。
另11位又是什么原因呢？经过老师进一步了解 ， 这11位家长中有7人工作时间不固定 ， 他们反应如果自己在家 ， 孩子作业完成就相对积极 ， 如果上班 ， 那作业就无法保障了 。 针对这类孩子 ， 更加需要靠外加的制约来促使他们按时完成学习任务 。
事实证明 ， 有了作业上传时间的限定 ， 不但对孩子有了良好的约束作用 ， 就是对家长也是如此 ， 家校的配合度就更高了 。
◎明确教师批改时间段
在线作业批改中的“二次批改”让老师们很是头疼 。 老师们抱怨家长、学生不及时收看作业反馈信息 ， 使得二次批改无法推进 。 其实家长也很无奈 ， 毕竟他们也不能24小时守着手机 ， 什么事都不做 。
为此 ， 教师除了在一开始要告知家长如何查看作业反馈外 ， 还要明确告知家长自己批改作业的时间段 。 当然批改时间段 ， 要依据学生作业上传的实际情况而定 。
如果班级学生上交作业时间集中在傍晚5点前和晚上7点前 ， 那批改时间可以定为傍晚4点——5点和晚上7点——8点这两个时间段 。 这样一来 ， 不仅教师批改工作可以化零为整 ， 避免时间碎片化 ， 而且家长、学生可以踩点查看教师的作业反馈 ， 便于及时推进后续环节 。
网上批作业 ， 换一种方式 ， 孩子可能更喜欢！
【中国教育报▲手机批作业太难了？想提高效率，老师不妨带学生试试这几招｜特别关注】相对于线下的课堂作业 ， 线上的学生完成作业更加缺乏内在的动机 。 字迹潦草、漏洞百出 ， 是老师们普遍的感受 。
一方面缺乏老师和同学的在场 ， 学生缺乏作业的氛围 。 另一方面由于在线作业批改反馈隔着屏幕 ， 班集体已是虚拟化 ， 激励的影响力度与现实课堂相比要减弱很多 。 因此 ， 在线批改必须努力找到放大激励效应的途径 。
◎多给学生一些鼓励
比如在作业评语里加油打气 ， 加上一个笑脸 ， 加上一个赞等 。 孩子们有了新鲜感 ， 他们可能就会更加积极 。
◎合理使用批改平台的小功能
比如 ， 有的平台中有“一键分享”功能 ， 把批改中选为优秀的作业 ， 及时分享到班级群中 ， 让家长和同学都能看得见 。 通过营造线上班级教师氛围 ， 让优秀作业可视化 ， 以增加正向激励的效应 。
◎在班级群内颁发电子奖状
将学生每天的作业表现简单记录 ， 每周评选“居家学习小能手”和“进步之星”等荣誉 ， 并在班级群内颁发电子奖状 。 这是一种阶段性激励 。
对中小学生而言 ， 作业能获得老师的及时反馈和肯定 ， 并能通过作业 ， 在线上找到学习的存在感 ， 对于居家学习的孩子显得尤为重要 。 这能一定程度上激发和点燃学生参与学习和完成作业的热情 。
亲爱的家长 ，
这个春天 ， 你也不易 。
曙光就在眼前 ，
希望你理解并支持老师 。
凡是催作业的老师 ，
都是负责任的老师 。
当然 ，
如果你能督促神兽 ， 及时交作业 ，
就是对老师最大的支持！
亲爱的老师 ，
你在批改作业时有哪些妙招？
欢迎留言区分享 。
本文编辑 | 贾文艺
责任编辑 | 贾文艺
参考来源 |
莫国夫《以“细节管控”实现“线上作业”批改的减负提质》（作者：浙江省绍兴市阳明小学陈凤老师）
【中国教育报▲手机批作业太难了？想提高效率，老师不妨带学生试试这几招｜特别关注】部分内容综合整理自祖庆说（ID：zuqingshuo_123）、澎湃新闻等
推荐阅读
- 浦东新区科技发展基金知识产权资助资金2020年度申报指南
- 美国用“核试验”来恫吓中国“核裁军”，那是赤裸裸的核讹诈
- 上海市2020年度科技创新行动计划科普专项第二批项目申报指南通知
- 颠覆未来战场？美军成功测试新武器，但中国早用来砍树了
- 云顶日报0516 史上最“短命”套路？炸弹人惨遭热修
- “神童”将加入NBA发展联盟？未来的中国男篮，强敌恐不止日本！
- 意媒：尽管有意，但罗马还未向博纳文图拉开出正式报价
- 社会保险关于社保待遇，政府工作报告传递出5个好消息
- 疫情想借疫情敲诈中国是白日做梦！王毅这些话掷地有声
- 岂有此理，6000华人宣誓加入美国，扬言中国无权取消他们国籍