如何应对疫情下的“教育大考”？来这场论坛看校长们的回答为阻断疫情向校园蔓延

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2020年年初，为阻断疫情向校园蔓延，教育部要求2020年春季学期延期开学，并提出利用网络平台， “停课不停学” 。各地、各校以及以在线教育机构为代表的社会力量纷纷响应，一些学校陆续开展网上教学，多家在线教育机构上线免费课程。
我国约有2.7亿在校学生，当上亿的学生涌到在线课堂，无论是教育部门、培训机构，还是老师、家长、学生们，都迎来了一场“教育大考” 。
疫情视域下，学校教育教学形态如何重构？教育信息化给教学设计、学习模式、育人理念等带来哪些新思考？家庭教育面临怎样的挑战......这场“教育大考”该如何破题？
本期《教育家》线上圆桌论坛邀请一线中小学校长，基于各自的观察与思考，共同求解疫情之下的教育发展之路。

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议题一：疫情之下，教育信息化为何上演“蹩脚戏”？
在线教育给学校管理、教师教学、信息技术支持系统等方面提出了怎样的新要求？如何看待教育信息化上演的“蹩脚戏”？
疫情背景下，手机、电脑等移动终端设备成为学生学习的“刚需” ，一些学生过度依赖电子产品，缺乏自律，或将影响学生视力发育，甚至网络游戏成瘾，导致学习效率堪忧。学校有何对策或建议？
议题二：教学之外的“人生大课”怎么上？
这个假期承载着特殊而厚重的教育使命，全民抗疫是一场生动的教育大课。 “停课不停学”不仅是学知识，也是生命教育、科学教育、健康教育、危机教育等综合素养教育的契机。学校如何给学生上好这堂“人生大课”？
如何看待公民教育这堂“必修课”的内涵要义？
议题三：家庭教育面临的挑战及突围之路何在？
全民居家隔离，暂时切断了与社会的关系，却为家庭关系提供了难得的相处空间，弥补了一些家长对孩子关心照顾的不足。但是，固定的空间，密闭的环境，单调的重复，时间久了，有些家庭关系就会由亲密和谐转向疏离回避，难免有紧张之下的失控行为和烦躁郁闷时的过激行动。疫情之下，家庭教育突围之路何在？
着眼当下，立足未来，家庭教育、学校教育如何合作共建，助力学生的健康成长？
直播时间：
2020年4月8日下午2:30-4:30
观看方式一：

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观看方式二：
点击下列蓝色字体进入直播间观看
“疫情之下的‘教育大考’如何求解”校长线上圆桌论坛
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来源|本文系“光明社教育家”公号原创
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【如何应对疫情下的“教育大考”？来这场论坛看校长们的回答】
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如何应对疫情下的“教育大考”？来这场论坛看校长们的回答

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